2024全国第五轮学科评估完整名单官网（最新公布）

第五轮学科评估结果目前还是有大量同学在关注，小编就在本文带来全国第五轮学科评估结果官网名单、第五轮学科评估完整名单、第五轮学科评估的最新消息，供大家参考。

全国第五轮学科评估结果官网

第五轮学科评估其实在2022年底已经结束，但是按照目前的情况来看，第五轮学科评估结果的完整名单应该是不会公布出来了，本文就根据各院校透露出的相关消息，为大家整理出第五轮最新学科评估结果名单，供参考。

1、中国人民大学

中国人民大学经济学院在2022年国际商务项目夏令营招生办法中有提到，在全国第四轮和第五轮学科评估中，理论经济学均获评A+，所以在第五轮学科评估中中国人民大学的理论经济学应该维持在A+等级不变。

2、广州医科大学

广州医科大学发布的“十四五”规划汇编中，学科建设规划目标提到在2024年全国第六轮学科评估工作中，预防医学学科教育部学科排名进入国内前20名（现为28名），也就是说，在目前没有对外公布的第五轮学科评估中，广州医科大学的预防医学学科位于全国28名。

3、北京大学

在2022年12月31日时，北京大学经济学院官方公众号发布了《新年贺词｜北大经院院长董志勇：重塑下一个春天》的文章，在文章中提到，北大经济学院在全国第五轮学科评估中喜获理论经济学、应用经济学双A+，也就是说北京大学的理论经济学和应用经济学已经确定在第五轮学科评估中的结果为A+。

4、南京大学

在2022年12月31日时，南京大学文学院的官方公众号发布了《南京大学文学院2022年十件大事》的文章，在教育部第五轮学科评估中，文学院取得优异成绩，而在第四轮学科评估中，南大中国语言文学被评为A，所以很有可能在第五轮学科评估中南京大学的中国语言文学维持A等级不变或升为A+等级。

5、吉林大学

2022年12月19日，新华通讯社主管主办的《新华每日电讯》第 8 版发布的文章《这所高校缘何成为中国考古人才的培养重镇？》中提到，在全国高校第五轮学科评估中，吉林大学的考古学被评为A+学科。

6、武汉大学

据透露，武汉大学法学学科在第五轮学科评估中挺进了A+ 学科行列。

7、北京理工大学

在2022年12月31日时，北京理工大学信息与电子学院官方公众号发布了守正创新展宏图，锐意进取启新程》的文章，文章中提到，在教育部第五轮学科评估中，北京理工大学信息与通信学科在全国第五轮学科评估中荣获A+。

8、长春理工大学

2022年12月31日长春理工大学发布的《长春理工大学2023年新年贺词》文章中提到，长春理工大学光学工程学科在教育部第五轮学科评估中获评全国A类学科。

9、华南师范大学

2022年12月31日华南师范大学发布的《华师2023年新年献词》文章中提到，华南师范大学有4个学科获评A类学科，其中心理学保持A+等级，马克思主义理论从A-升级到A。

10、南京艺术学院

2022年12月31日南京艺术学院发布的《南京艺术学院2023新年贺词》文章中提到，南京艺术学院美术学在第五轮学科评估中进入A+行列。

11、江苏师范大学

2022年12月31日江苏师范大学发布的《江苏师大2023新年献词｜每一次奋斗都是黎明的序曲》文章中提到，江苏师范大学中国语言文学、统计学在第五轮学科评估中进入B+行列。

12、景德镇陶瓷大学

2022年12月30日景德镇陶瓷大学发布的《景德镇陶瓷大学面向海内外公开招聘设计艺术学院院长公告》文章中提到，景德镇陶瓷大学设计学科在第五轮学科评估中获得A-等级。

第五轮学科评估工作方案公布

目前我国官方没有对各高校进行排名，但是对各个大学的学科进行等级评估，目前一共完成了四轮学科评估。在上一轮“双一流”评估中，很多学校就依靠A+学科入选我国的“双一流”高校名单，由此可见第五轮学科评估对每个高校来说都特别重要，此外，我国目前也正在进行第二轮“双一流”评估，很多学校都希望进入双一流名单，毕竟我国的高校数量达到了3000多所，而双一流高校仅仅为一百多所，如果目前进行的第五轮学科评估表现较为出色，也会增加进入双一流名单的概率。那么学科评估的指标都有哪些呢？就在近日，教育部公布了第五轮学科评估工作方案。

该方案注重多元评价，采取多维方法。评价教师不唯学历和职称，不设置人才“帽子”指标，避免片面以学术头衔评价学术水平的做法。评价科研水平不唯论文和奖项，设置“代表性学术著作”“专利转化”“新药研发”等指标，进行多维度科研成效评价。评价学术论文聚焦标志性学术成果，采用“计量评价与专家评价相结合”“中国期刊与国外期刊相结合”的“代表作评价”方法，淡化论文收录数和引用率，不将SCI、ESI相关指标作为直接判断依据，规定代表作中必须包含一定比例的中国期刊论文，突出标志性学术成果的创新质量和学术贡献。充分运用基于定量数据和客观证据的专家融合评价方法，坚持代表性成果专家评价与高水平成果定量评价相结合。