2025年贵州高考306分理科能上什么大学,公办大学有哪些

今年很多贵州考生咨询高老师，关于孩子成绩理科306分上什么大学，如何选择一所公办大学，其实如何根据分数选择大学很简单，本文将详细的为大家介绍关于理科306分能上什么大学的详细解读和步骤。

一、贵州高考306分能上什么大学公办理科

根据高考助手网智能大数据系统得知，贵州高考306分理科可以上大学具体名单有上海杉达学院、柳州职业技术学院、德州科技职业学院、湖北生物科技职业学院、宁波卫生职业技术学院、新疆建设职业技术学院、辽宁石化职业技术学院、西安医学高等专科学校、南通师范高等专科学校、厦门城市职业学院、石家庄工商职业学院、辽宁现代服务职业技术学院、上海交通职业技术学院、重庆化工职业学院、蚌埠经济技术职业学院、昆明铁道职业技术学院，今年贵州高考306分理科冲稳保院校名单表可以在下面系统一键生成：

高考助手网智能大数据 一般考生填报志愿，大多是根据高考成绩排名和历年录取情况来衡量自己的志愿填报情况，而高考助手网智能大数据系统为这个过程赋予了科学化和数字化。让考生不再仅凭分数填报志愿，而是能够以分数为基础，尽量使志愿填报更符合自身性格和兴趣，使志愿填报更科学。该系统是很多高三班主任自己在使用的系统，也是被他们推荐给学生使用的系统，小巧速度快、数据准确、概率值合适，基本上80%的高三学生会使用这个系统。线上模拟填报地址入口：http://test.gaokaohelp.com/

二、贵州高考306分理科能上的大学名单有哪些

退档有什么影响

不能。退档后不能被后面的志愿学校录取，只能参加本批次的征集志愿和下一个批次的录取。不能录取的原因：行志愿下，档案被前面的院校提取后，又被退档，那么，就没有机会再被行志愿本批次的其他志愿院校提档。因为行志愿实行的是一轮投档，只有一次投档机会。一旦被退档，只能加入征集志愿或下一个批次了。

填报志愿：在志愿填报之前，一定要提前了解好各个院校的往年录取情况，尤其是目标院校往年的录取分数线和位次。对于已经填报完志愿的同学来说，不要过分担心，一切都是最好的安排。另外，可以多留意高校的征集志愿，每年都有部分高校出现补录机会。

征集志愿：某一批次录取结束后，针对有些高校没有招满人的情况，省里公布补录的分数线(降分幅度看缺额情况)，并公布缺额的学校、专业、人数，供那些还未被录取的、上了补录线和要求的考生在规定的时间内，自愿选择是否重新填报志愿，参加补录取的做法。

(一)、2023年贵州高考状元是谁最高分多少

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(二)、2023年贵州毕节市高考状元是谁最高分多少

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(三)、2023年贵州黔西南布依族苗族自治州高考状元是谁最高分多少

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(四)、2023年贵州六盘水市高考状元是谁最高分多少

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(五)、2023年贵州贵阳市高考状元是谁最高分多少

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(六)、2023年贵州黔东南苗族侗族自治州高考状元是谁最高分多少

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(七)、2023年贵州黔南布依族苗族自治州高考状元是谁最高分多少

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(八)、2023年贵州铜仁市高考状元是谁最高分多少

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(九)、2023年贵州安顺市高考状元是谁最高分多少

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(十)、2023年贵州遵义市高考状元是谁最高分多少

一、贵州遵义市高考状元最高分多少每年贵州遵义市高考成绩放榜时，大家都非常关注今年的高考状元最高分是谁，贵州遵义市高考总分为贵州高考总分均为750分。其中，语文、数学、外语满分均为150分，理科(物理、化学、生物)为300分;文科(政治、历史、地理)为300分。，2033年贵州遵义市高考状元最高分截至目前暂未得到公布消息，小编将为大家整理历年贵州遵义市高考最高分状元信息，以及贵州高考一分一段表数据信...查看更多

(十一)、贵州高考状元最高分是谁2023(历年贵州高考状元名单)

2022年贵州省理科状元为699分，文科685分，都来自兴义八中！这也是兴义八中自2015年产生贵州高考状元之后再次获得这个殊荣。一、贵州高考状元是谁2022年贵州省理科状元为699分，文科685分，都来自兴义八中！这也是兴义八中自2015年产生贵州高考状元之后再次获得这个殊荣。兴义八中，创建于1996年，占地216亩，是贵州省示范性高中。2018年兴义八中一本上线率达到96%，二本上线率99.6...查看更多

三、3年贵州高考306分理科录取的大学名单有哪些

志愿填报选学校和选专业不必太纠结

人的一生，每时每刻都面临着选择——小到穿衣吃饭，大到婚丧嫁娶。可以说，正是这些“选择”勾勒出了形形色色的人生轨迹。在所有的选择题中，大学入学的志愿填报无疑是最让人纠结的一道。

最，国内各地的高考考生开始陆续填报志愿，除了极少数“考霸”之外，大多数人都面临一个“鱼和熊掌”的选择：分数有限的情况下，究竟是挑一个名气更大的学校，还是选一个实力更强的专业？

学校优先论者认为，好学校拥有较强师资力量、优质生源水以及较高社会认可度。读名校不仅意味着能和更优秀的人在一起，还能在擅长用学历给人贴标签的职场获得更多机会。

与此同时，专业重要论者则针锋相对地指出，只有符合学生自身兴趣、爱好、价值观的专业才能激发持久學習动力，真正学好用好，而且专业伴随人的时间恐怕远远超过学校那几年。

细细想来，这种争论其实很有点通识教育对决专业教育的味道。不过，我们更需要反思的是：学校与专业选择的矛盾是否真就那么大？

一位在加拿大留学的朋友告诉笔者，她身边的年轻人在做这道选择题时更多是从自身条件、爱好和职业理想出发。很多人在读完大学本科之后会再去读专科学校，學習自己所需的一技之长。而在求职时看重实际能力和工作经验的美国，学生们在面临学校和专业选择时同样不会过于纠结。

在社会分工日益精细的背景下，劳动者专业素质的重要性早已不言而喻。只不过，学校作为重要的學習场所，其學習氛围、教学质量乃至掌握的社会资源都将对一个人的专业素养产生巨大影响。从这个意义上来说，选学校要重实不重名。

当我们跳出这道选择题时便会发现，学历、专业背景其实都是提高个人竞争力、实现职业理想的一种手段，非名校的人就一定不优秀吗？翻开历史，扪心自问，这些答案本身并不难找。真正难找的，或许是令我们纠结的原因。

在家庭，很多父母空有望子成龙的热情，却没能静下心来倾听子女的人生理想；在中学，老师不厌其烦地讲授各种知识，却鲜有课程告诉孩子们经济学、历史学、社会学在研究领域、研究方法及职业道路上有哪些差别；在职场，一些公司忙着借招聘会之便宣传自己，却不愿多花点时间和不同学校的求职者聊一会儿……

其实，从个人兴趣及规划出发，学校和专业的选择本不应该是个非常大的问题。但当学生们拿着高考成绩单去讨论自己的分数“够”上什么大学什么专业时，学校和专业便由互补品变成了替代品，分数也就更像金钱，岂有不纠结之理？