朔州师范高等专科学校甘肃录取分数线及位次排名是多少 附2022-2019最低分

今天有几位同学问钟老师，朔州师范高等专科学校在甘肃的录取分数线和录取位次排名是多少，如果甘肃的考生报考朔州师范高等专科学校最低需要多少分，为此钟老师帮大家整理了最全的朔州师范高等专科学校在甘肃的历年录取数据，包含最低位次排名、最低分和招生录取人数等关键信息点，希望对大家有帮助。

一、朔州师范高等专科学校甘肃最低录取分数线和录取位次排名

从朔州师范高等专科学校在甘肃的历年招生录取分数线数据中从，我们可以看到最低分大约在241分至305分，录取位次在128687 至36676区间,甘肃的高考考生如果在这个分数段内或者位次区间，按照往年的录取数据是可以报考朔州师范高等专科学校。

1、朔州师范高等专科学校在甘肃2022年理科最低录取分数线是310分，最低录取排名位次在96615名;

2、朔州师范高等专科学校在甘肃2021年理科最低录取分数线是263分，最低录取排名位次在105256名;

3、朔州师范高等专科学校在甘肃2020年理科最低录取分数线是262分，最低录取排名位次在117855名;

4、朔州师范高等专科学校在甘肃2019年理科最低录取分数线是241分，最低录取排名位次在128687名;

5、朔州师范高等专科学校在甘肃2022年文科最低录取分数线是395分，最低录取排名位次在36676名;

6、朔州师范高等专科学校在甘肃2021年文科最低录取分数线是384分，最低录取排名位次在41194名;

7、朔州师范高等专科学校在甘肃2020年文科最低录取分数线是382分，最低录取排名位次在52347名;

8、朔州师范高等专科学校在甘肃2019年文科最低录取分数线是305分，最低录取排名位次在69871名;

二、朔州师范高等专科学校在甘肃2022-2018年的最低录取分数线完整数据表

1、朔州师范高等专科学校在甘肃2022年最低录取分数线和位次排名数据整理

2、朔州师范高等专科学校在甘肃2021年最低录取分数线和位次排名数据整理

3、朔州师范高等专科学校在甘肃2020年最低录取分数线和位次排名数据整理

4、朔州师范高等专科学校在甘肃2019年最低录取分数线和位次排名数据整理

（1）.甘肃交通职业技术学院和朔州师范高等专科学校哪个好 2023对比排名分数线

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（2）.山东铝业职业学院和朔州师范高等专科学校哪个好 2023对比排名分数线

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（3）.朔州师范高等专科学校青海录取分数线及位次排名是多少 附2022-2019最低分

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（4）.沈阳北软信息职业技术学院和朔州师范高等专科学校哪个好 2023对比排名分数线

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（5）.营口职业技术学院和朔州师范高等专科学校哪个好 2023对比排名分数线

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（6）.朔州师范高等专科学校和江西科技职业学院哪个好 2023对比排名分数线

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（7）.朔州师范高等专科学校是一本还是二本大学,全国排名怎么样

总要追求些什么,才对得起三年黎明破晓时的朗朗书声,暮色星辰下的堂堂自修……祝我们可爱的高考考生，一战上岸 金榜题名！本文李老师帮大家介绍关于朔州师范高等专科学校是一本还是二本大学的知识，希望对大家有帮助。1、朔州师范高等专科学校是一本还是二本大学朔州师范高等专科学校不是一本也不是二本,是专科学校，该校属于省政府公办类专科学校。根据朔州师范高等专科学校在各省发布的招生计划批次设置，我们可以知道，朔州...查看更多

（8）.朔州师范高等专科学校山西录取分数线及位次排名是多少 附2022-2019最低分

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（9）.荆州理工职业学院和朔州师范高等专科学校哪个好 2023对比排名分数线

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（10）.辽宁冶金职业技术学院和朔州师范高等专科学校哪个好 2023对比排名分数线

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（11）.朔州师范高等专科学校和石家庄经济职业学院哪个好 2023对比排名分数线

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（12）.江西制造职业技术学院和朔州师范高等专科学校哪个好 2023对比排名分数线

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三、朔州师范高等专科学校学校最新介绍

—— 办学历史 学校创办于1949年3月，是山西省建校较早的师范学校。1949年11月起，先后称朔县师范、朔州师范、雁北师范学院朔州分院、山西大同大学朔州师范分校；2012年9月15日，省政府批复学校升格为朔州师范高等专科学校；2013年5月15日，教育部函复备案，正式批准在原山西大同大学朔州师范分校的基础上建立朔州师范高等专科学校。 朔州师范高等专科学校属于专科层次的普通高等学校，由省人民政府领导，朔州市人民政府管理，教学工作接受省教育厅的检查和指导。目前学校内设15个内设机构，设置中文、外语、数计、自然科学、政史、学前教育、体育、美术、音乐9个系和思想政治教育教学部，现有全日制在校生5125人。学校先后为晋西北及周边地区的党政机关、企事业单位、各级各类学校培养和输送4万名人才。 ——办学理念先进 发展定位：学校坚持**办学方向，全面贯彻党的教育方针，牢固确立教学工作的中心地位，落实立德树人的根本任务。按照“稳定规模、优化结构、提高质量、增强效益”的发展战略，不断改善办学条件，加强教师队伍建设，规范教育教学管理，提高人才培养质量，实。