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宝鸡文理学院广东录取分数线及位次排名是多少 附2022-2019最低分

更新时间:2025-03-27 10:05:39 来源:中考助手网 www.zhongkaohelp.com

今天有几位同学问钟老师,宝鸡文理学院在广东的录取分数线和录取位次排名是多少,如果广东的考生报考宝鸡文理学院最低需要多少分,为此钟老师帮大家整理了最全的宝鸡文理学院在广东的历年录取数据,包含最低位次排名、最低分和招生录取人数等关键信息点,希望对大家有帮助。

宝鸡文理学院广东录取分数线及位次排名是多少 附2022-2019最低分

一、宝鸡文理学院广东最低录取分数线和录取位次排名

从宝鸡文理学院在广东的历年招生录取分数线数据中从,我们可以看到最低分大约在436分至507分,录取位次在150170 至39219区间,广东的高考考生如果在这个分数段内或者位次区间,按照往年的录取数据是可以报考宝鸡文理学院。

1、宝鸡文理学院在广东2021年历史最低录取分数线是502分,最低录取排名位次在48658名;

2、宝鸡文理学院在广东2021年历史最低录取分数线是510分,最低录取排名位次在42617名;

3、宝鸡文理学院在广东2022年物理最低录取分数线是495分,最低录取排名位次在150170名;

4、宝鸡文理学院在广东2021年物理最低录取分数线是496分,最低录取排名位次在139877名;

5、宝鸡文理学院在广东2020年理科最低录取分数线是479分,最低录取排名位次在132616名;

6、宝鸡文理学院在广东2019年理科最低录取分数线是443分,最低录取排名位次在140328名;

7、宝鸡文理学院在广东2018年理科最低录取分数线是436分,最低录取排名位次在136389名;

8、宝鸡文理学院在广东2020年文科最低录取分数线是505分,最低录取排名位次在39219名;

9、宝鸡文理学院在广东2019年文科最低录取分数线是515分,最低录取排名位次在43579名;

10、宝鸡文理学院在广东2018年文科最低录取分数线是507分,最低录取排名位次在43543名;

二、宝鸡文理学院在广东2022-2018年的最低录取分数线完整数据表

1、宝鸡文理学院在广东2021年最低录取分数线和位次排名数据整理

年份 招生省份 选科要求 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2021 广东 历史+(思想政治或地理) 历史 本科 502 48658 2
2021 广东 历史+不限 历史 本科 510 42617 1
2021 广东 物理+化学 物理 本科 496 139877 2

2、宝鸡文理学院在广东2022年最低录取分数线和位次排名数据整理

年份 招生省份 选科要求 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2022 广东 物理+不限 物理 本科 495 150170 5

3、宝鸡文理学院在广东2020年最低录取分数线和位次排名数据整理

年份 招生省份 选科要求 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2020 广东 - 理科 本科 479 132616 2
2020 广东 - 文科 本科 505 39219 1

4、宝鸡文理学院在广东2019年最低录取分数线和位次排名数据整理

年份 招生省份 选科要求 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2019 广东 - 理科 本科 443 140328 3
2019 广东 - 文科 本科 515 43579 2

5、宝鸡文理学院在广东2018年最低录取分数线和位次排名数据整理

年份 招生省份 选科要求 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2018 广东 - 理科 本科 436 136389 3
2018 广东 - 文科 本科 507 43543 2
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三、宝鸡文理学院学校最新介绍

宝鸡文理学院是一所省属普通本科高等学校,前身为1958年创办的宝鸡大学(本科),1963年因国家经济困难停办,1975年恢复为陕西师范大学宝鸡分校(本科),1978年经国务院批准定名为宝鸡师范学院,1992年经原国家教委批准,与1984年新设立的宝鸡大学合并,更名为宝鸡文理学院。在60多年的奋斗历程中,一代又一代文理人筚路蓝缕、栉风沐雨、奋勇开拓,文理精神薪火相传,教泽留芳,学校事业康庄发展、阔步向前。2008年学校荣获教育部“普通高等学校本科教学工作水平评估优秀学校”称号;2013年学校获批为国务院学位委员会“硕士学位授予单位”;2017年学校被陕西省列入新增博士学位授予单位立项建设计划;2017年10月陕西省教育厅、宝鸡市人民政府签署了共同推进学校建成宝鸡大学协议书;2018年学校获批为陕西省“国内一流学科建设高校”,学校站在了新的发展起点上。学校坚持教学科研相互促进,积极服务地方经济社会发展的教学研究型大学的办学类型定位;坚持发展特色鲜明的教师教育和应用型工科,文、理、工、管等相互促进协同发展的学科发展定位;坚持以本科教育为主,积极发展研究生教育和留学生教育的人才培养。