宿迁学院贵州录取分数线及位次排名是多少 附2022-2019最低分
更新时间:2024-02-20 19:21:11 来源:中考助手网 www.zhongkaohelp.com今天有几位同学问钟老师,宿迁学院在贵州的录取分数线和录取位次排名是多少,如果贵州的考生报考宿迁学院最低需要多少分,为此钟老师帮大家整理了最全的宿迁学院在贵州的历年录取数据,包含最低位次排名、最低分和招生录取人数等关键信息点,希望对大家有帮助。
一、宿迁学院贵州最低录取分数线和录取位次排名
从宿迁学院在贵州的历年招生录取分数线数据中从,我们可以看到最低分大约在388分至485分,录取位次在117187 至22553区间,贵州的高考考生如果在这个分数段内或者位次区间,按照往年的录取数据是可以报考宿迁学院。
1、宿迁学院在贵州2022年理科最低录取分数线是401分,最低录取排名位次在90901名;
2、宿迁学院在贵州2021年理科最低录取分数线是406分,最低录取排名位次在89379名;
3、宿迁学院在贵州2020年理科最低录取分数线是421分,最低录取排名位次在91688名;
4、宿迁学院在贵州2018年理科最低录取分数线是388分,最低录取排名位次在117187名;
5、宿迁学院在贵州2022年文科最低录取分数线是511分,最低录取排名位次在22553名;
6、宿迁学院在贵州2021年文科最低录取分数线是518分,最低录取排名位次在22631名;
7、宿迁学院在贵州2020年文科最低录取分数线是502分,最低录取排名位次在24620名;
8、宿迁学院在贵州2019年文科最低录取分数线是464分,最低录取排名位次在41013名;
9、宿迁学院在贵州2018年文科最低录取分数线是485分,最低录取排名位次在44227名;
二、宿迁学院在贵州2022-2018年的最低录取分数线完整数据表
1、宿迁学院在贵州2022年最低录取分数线和位次排名数据整理
年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 贵州 | 理科 | 本二 | 401 | 90901 | 65 |
2022 | 贵州 | 文科 | 本二 | 511 | 22553 | 35 |
2、宿迁学院在贵州2021年最低录取分数线和位次排名数据整理
年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 贵州 | 理科 | 本二 | 406 | 89379 | 73 |
2021 | 贵州 | 文科 | 本二 | 518 | 22631 | 27 |
3、宿迁学院在贵州2020年最低录取分数线和位次排名数据整理
年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 贵州 | 理科 | 本二 | 421 | 91688 | 73 |
2020 | 贵州 | 文科 | 本二 | 502 | 24620 | 27 |
4、宿迁学院在贵州2018年最低录取分数线和位次排名数据整理
年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
---|---|---|---|---|---|---|
2018 | 贵州 | 理科 | 本二 | 388 | 117187 | 70 |
2018 | 贵州 | 文科 | 本二 | 485 | 44227 | 30 |
5、宿迁学院在贵州2019年最低录取分数线和位次排名数据整理
年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
---|---|---|---|---|---|---|
2019 | 贵州 | 文科 | 本二 | 464 | 41013 | 100 |
三、宿迁学院学校最新介绍
宿迁学院是江苏省高等教育体制创新的产物,2002年6月,采取“省市共建、八校联建、合作办学、公有民办”的体制和模式,与苏州大学等八所省属高校合作举办本科教育。2014年,学校经教育部批准为独立设置的民办普通本科院校;2018年,学校通过省学位办评审成为学士学位授权单位;2020年,经教育部批准,宿迁学院成功转制为省属公办本科高校。目前,校园占地面积88万平方米,固定资产总值11亿多元。学校设有八个二级学院和一个体育部,43个本科专业,涵盖工学、文学、理学、艺术学、教育学、管理学、经济学、法学、农学等九大学科门类。学校面向全国五个省及自治区招生,全日制在校生14800多人,学校现有专任教师700多人,260余人次入选省、市、校各级各类人才工程项目。办学以来,学校坚持应用型办学定位,坚持高质量发展,以立德树人为根本任务,着力培养高素质应用型人才,深入推进产教融合,主动服务区域经济社会发展,学校整体办学水平和社会影响力持续提升。学校逐步形成了“1234""人才培养新模式,即围绕高素质应用型人才培养“1”个目标,构筑学校、企业“2”方协同育人体系,搭建素质提升课程+专业教育课程+实践教学与。