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长春人文学院辽宁录取分数线及位次排名是多少 附2022-2019最低分

更新时间:2023-12-22 00:03:08 来源:中考助手网 www.zhongkaohelp.com

今天有几位同学问钟老师,长春人文学院在辽宁的录取分数线和录取位次排名是多少,如果辽宁的考生报考长春人文学院最低需要多少分,为此钟老师帮大家整理了最全的长春人文学院在辽宁的历年录取数据,包含最低位次排名、最低分和招生录取人数等关键信息点,希望对大家有帮助。

长春人文学院辽宁录取分数线及位次排名是多少 附2022-2019最低分

一、长春人文学院辽宁最低录取分数线和录取位次排名

从长春人文学院在辽宁的历年招生录取分数线数据中从,我们可以看到最低分大约在341分至508分,录取位次在92886 至14478区间,辽宁的高考考生如果在这个分数段内或者位次区间,按照往年的录取数据是可以报考长春人文学院。

1、长春人文学院在辽宁2022年历史最低录取分数线是421分,最低录取排名位次在28712名;

2、长春人文学院在辽宁2021年历史最低录取分数线是488分,最低录取排名位次在23528名;

3、长春人文学院在辽宁2022年物理最低录取分数线是400分,最低录取排名位次在91044名;

4、长春人文学院在辽宁2021年物理最低录取分数线是341分,最低录取排名位次在92886名;

5、东北师范大学人文学院在辽宁2020年理科最低录取分数线是442分,最低录取排名位次在67801名;

6、东北师范大学人文学院在辽宁2019年理科最低录取分数线是450分,最低录取排名位次在67172名;

7、东北师范大学人文学院在辽宁2018年理科最低录取分数线是443分,最低录取排名位次在68790名;

8、东北师范大学人文学院在辽宁2020年文科最低录取分数线是518分,最低录取排名位次在15930名;

9、东北师范大学人文学院在辽宁2019年文科最低录取分数线是526分,最低录取排名位次在14478名;

10、东北师范大学人文学院在辽宁2018年文科最低录取分数线是508分,最低录取排名位次在15295名;

二、长春人文学院在辽宁2022-2018年的最低录取分数线完整数据表

1、长春人文学院在辽宁2022年最低录取分数线和位次排名数据整理

年份 招生省份 选科要求 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2022 辽宁 - 历史 本科 421 28712 69
2022 辽宁 - 物理 本科 400 91044 73

2、长春人文学院在辽宁2021年最低录取分数线和位次排名数据整理

年份 招生省份 选科要求 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2021 辽宁 - 历史 本科 488 23528 59
2021 辽宁 - 物理 本科 341 92886 71

3、长春人文学院在辽宁2020年最低录取分数线和位次排名数据整理

年份 招生省份 选科要求 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2020 辽宁 - 理科 本科 442 67801 71
2020 辽宁 - 文科 本科 518 15930 65

4、长春人文学院在辽宁2019年最低录取分数线和位次排名数据整理

年份 招生省份 选科要求 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2019 辽宁 - 理科 本科 450 67172 65
2019 辽宁 - 文科 本科 526 14478 72

5、长春人文学院在辽宁2018年最低录取分数线和位次排名数据整理

年份 招生省份 选科要求 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2018 辽宁 - 理科 本科 443 68790 65
2018 辽宁 - 文科 本科 508 15295 74
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三、长春人文学院学校最新介绍

长春人文学院坐落在风景秀丽的长春净月国家高新技术产业开发区,创建于1988年,历经吉林国际语言文化学院、东北师范大学人文学院两个办学阶段。2020年12月,经教育部批准正式转设更名为长春人文学院,至今已有33年的办学历史。全国优秀教育工作者穆树源教授为董事长,博士生导师王之虹为副董事长、博士生导师吕英华教授为校长,付宏政研究员为党委书记。学校现有东、西两个校区和双阳校区,占地面积57.6万平方米,建筑面积26万平方米;有12个基层学院,47个本科专业,涵盖了经济学、管理学、文学、法学、教育学、艺术学、理学、工学、医学等9个学科门类。2009年起,先后与东北师范大学等6所高校联合培养硕士研究生。在校本科生12314人。学校坚持以建成国内一所具有特色的一流应用型民办大学为发展目标,坚持“成功教育”理念,其核心是立德树人,人人皆能成功,培养具有健康人格、独立思想、富于创新精神的人才;以培养具有良好人文科学素养,社会责任感强、实践能力强、创新能力强的应用型人才为人才培养目标,形成了“勤奋开拓自强育才”的校训精神。学校坚持专家办学,教授治校,形成了一支以高学历、高职称教师为主体的专任。