朔州师范高等专科学校陕西录取分数线及位次排名是多少 附2022-2019最低分

今天有几位同学问钟老师，朔州师范高等专科学校在陕西的录取分数线和录取位次排名是多少，如果陕西的考生报考朔州师范高等专科学校最低需要多少分，为此钟老师帮大家整理了最全的朔州师范高等专科学校在陕西的历年录取数据，包含最低位次排名、最低分和招生录取人数等关键信息点，希望对大家有帮助。

一、朔州师范高等专科学校陕西最低录取分数线和录取位次排名

从朔州师范高等专科学校在陕西的历年招生录取分数线数据中从，我们可以看到最低分大约在202分至342分，录取位次在170035 至65561区间,陕西的高考考生如果在这个分数段内或者位次区间，按照往年的录取数据是可以报考朔州师范高等专科学校。

1、朔州师范高等专科学校在陕西2022年理科最低录取分数线是275分，最低录取排名位次在155197名;

2、朔州师范高等专科学校在陕西2021年理科最低录取分数线是268分，最低录取排名位次在150785名;

3、朔州师范高等专科学校在陕西2020年理科最低录取分数线是299分，最低录取排名位次在151597名;

4、朔州师范高等专科学校在陕西2019年理科最低录取分数线是203分，最低录取排名位次在170035名;

5、朔州师范高等专科学校在陕西2018年理科最低录取分数线是202分，最低录取排名位次在168784名;

6、朔州师范高等专科学校在陕西2022年文科最低录取分数线是341分，最低录取排名位次在70837名;

7、朔州师范高等专科学校在陕西2021年文科最低录取分数线是321分，最低录取排名位次在73367名;

8、朔州师范高等专科学校在陕西2020年文科最低录取分数线是306分，最低录取排名位次在81904名;

9、朔州师范高等专科学校在陕西2019年文科最低录取分数线是294分，最低录取排名位次在79728名;

10、朔州师范高等专科学校在陕西2018年文科最低录取分数线是342分，最低录取排名位次在65561名;

二、朔州师范高等专科学校在陕西2022-2018年的最低录取分数线完整数据表

1、朔州师范高等专科学校在陕西2022年最低录取分数线和位次排名数据整理

2、朔州师范高等专科学校在陕西2021年最低录取分数线和位次排名数据整理

3、朔州师范高等专科学校在陕西2020年最低录取分数线和位次排名数据整理

4、朔州师范高等专科学校在陕西2019年最低录取分数线和位次排名数据整理

5、朔州师范高等专科学校在陕西2018年最低录取分数线和位次排名数据整理

（一）、江西工程职业学院和朔州师范高等专科学校哪个好 2023对比排名分数线

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（二）、三亚城市职业学院和朔州师范高等专科学校哪个好 2023对比排名分数线

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（三）、闽西职业技术学院和朔州师范高等专科学校哪个好 2023对比排名分数线

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（四）、渤海船舶职业学院和朔州师范高等专科学校哪个好 2023对比排名分数线

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（五）、天津城市职业学院和朔州师范高等专科学校哪个好 2023对比排名分数线

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（六）、辽源职业技术学院和朔州师范高等专科学校哪个好 2023对比排名分数线

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（七）、山西同文职业技术学院和朔州师范高等专科学校哪个好 2023对比排名分数线

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（八）、苏州工业园区服务外包职业学院和朔州师范高等专科学校哪个好 2023对比排名分数线

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（九）、辽宁农业职业技术学院和朔州师范高等专科学校哪个好 2023对比排名分数线

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（十）、宜春职业技术学院和朔州师范高等专科学校哪个好 2023对比排名分数线

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（十一）、山西机电职业技术学院和朔州师范高等专科学校哪个好 2023对比排名分数线

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（十二）、漯河食品职业学院和朔州师范高等专科学校哪个好 2023对比排名分数线

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三、朔州师范高等专科学校学校最新介绍

—— 办学历史 学校创办于1949年3月，是山西省建校较早的师范学校。1949年11月起，先后称朔县师范、朔州师范、雁北师范学院朔州分院、山西大同大学朔州师范分校；2012年9月15日，省政府批复学校升格为朔州师范高等专科学校；2013年5月15日，教育部函复备案，正式批准在原山西大同大学朔州师范分校的基础上建立朔州师范高等专科学校。 朔州师范高等专科学校属于专科层次的普通高等学校，由省人民政府领导，朔州市人民政府管理，教学工作接受省教育厅的检查和指导。目前学校内设15个内设机构，设置中文、外语、数计、自然科学、政史、学前教育、体育、美术、音乐9个系和思想政治教育教学部，现有全日制在校生5125人。学校先后为晋西北及周边地区的党政机关、企事业单位、各级各类学校培养和输送4万名人才。 ——办学理念先进 发展定位：学校坚持**办学方向，全面贯彻党的教育方针，牢固确立教学工作的中心地位，落实立德树人的根本任务。按照“稳定规模、优化结构、提高质量、增强效益”的发展战略，不断改善办学条件，加强教师队伍建设，规范教育教学管理，提高人才培养质量，实。