2024年安徽高考525到535分左右可以报考哪些大学(能上什么学校)

安徽高考525到535分左右可以报考哪些大学，选大学之前需要考虑什么？不同分数段的考生应该如何选学校和专业？报考前应该根据自身情况对未来就业的预期做出总体规划，本文孙老师把安徽高考525到535分左右可以报考哪些大学的数据信息整理给大家，具体2023年的这个分数考生可以在高考升学网上查询今年可以上的所有大学。

一、安徽高考525到535分左右可以上什么大学

根据安徽高考招生考试网站最新公布的历年数据，大家可以知道安徽高考525到535分能上的大学名单具体有沈阳航空航天大学、江西理工大学、辽宁师范大学、中华女子学院、北华航天工业学院、东南大学成贤学院、石家庄铁道大学四方学院、郑州升达经贸管理学院、郑州商学院、南开大学滨海学院等。

二、安徽高考525到535分能上什么学校名单一览表

三、近三年安徽高考525到535分可以上的大学名单

1、2022年安徽高考525到535分数可以上的大学名单一览表

2、2021年安徽高考525到535分数可以上的大学名单一览表

3、2020年安徽高考525到535分数可以上的大学名单一览表

四、2023年安徽高考525到535分左右可以报考院校名单简介

1、上海第二工业大学

上海第二工业大学成立于1960年，是一所工科见长，管经文理艺多学科协调发展的市属普通高等学校。　　学校先后入选教育部“卓越工程师培养计划”、教育部“本科教学工程”地方高校第一批本科专业综合改革试点、国家级一流本科专业建设点、上海市“高水平地方高校建设”培育单位、上海“一流本科建设引领计划”、上海市一流本科专业建设点、上海“一流研究生教育引领计划”，建有全国首家省级劳模学院“上海劳模学院”。拥有“上海先进热功能材料工程技术研究中心”、“上海电子废弃物资源化协同创新中心”、“上海市逆向物流与供应链协同创新中心（培育）”、“上海市劳模文化研究中心”、“中国自行车智能制造示范基地”、“中国自行车智能制造中心”等省部级基地平台。“智能制造工厂实训基地”被教育部学校规划建设发展中心授予“智能制造智慧学习工场（2020）”称号，并入选“产教融合实训基地”案例。　　学校有6个专业硕士研究生学位点（

2、云南民族大学

云南民族大学是一所培养各民族高级专业人才的综合性大学，是教育部、国家民族事务委员会与云南省人民政府共建的省属重点大学。学校创建于1951年8月1日，原名云南民族学院，是中华人民共和国最早成立的民族高等院校之一，2003年4月更名为云南民族大学，至今已走过70年历程。建校以来，学校始终受到党和国家领导人的高度重视和亲切关怀。党和国家领导人毛泽东、刘少奇、朱德、邓小平、江泽民、*、*接见过我校师生代表；周恩来、彭德怀、陈毅、班禅额尔德尼·确吉坚赞、李岚清、李铁映、司马义·艾买提等亲临学校视察，关心各族师生的成长进步和学校的建设发展。学校首任正副院长由云南省人民政府副主席周保中和张冲两位将军担任。自建校以来，一批学界名流，如著名民族学家、历史学家、教育学家马曜教授，著名民族学和考古学家汪宁生教授，著名历史学家、民族学家何耀华教授，著名民族学家、人类学家和少英教授，著名史学家谢本书教授

3、上海建桥学院

上海建桥学院（Shanghai Jian Qiao University）位于中国（上海）自由贸易试验区临港新片区，是一所以本科教育为 主，培养生产、建设、管理、服务第一线应用型专门人才的民办大学。学校于1999年由周星增等一批热心教育和公益事业的企业家出资筹建，翌年6月正式登记设立，2001年4月，学校获批为“民办上海建桥职业技术学院”，成为主要从事专科层次学历教育的高等职业院校；2003年8月，学校更名为“上海建桥职业技术学院”，同年被列为上海市11所示范性高职院校建设单位之一。2005年9月，经上海市人民政府批准、教育部备案，同意在“上海建桥职业技术学院”的基础上建立“上海建桥学院”，学校逐步成为以本科层次学历教育为主的全日制普通高等学校；2006年9月，首批本科学生报到入学；2010年7月，学校获批为学士学位授予单位。学校自2004年起连续七届获“上海市文明单位”荣誉称号，并于

4、南昌应用技术师范学院

"学校简介南昌应用技术师范学院，是经国家教育部批准，由江西田园投资置业有限公司举办的融文学、理学、工学、经济学、管理学、法学、教育学等学科于一体的全国第一所民办师范类本科院校。学校前身为江西科技师范大学理工学院，于2021年2月经教育部批准(教发函〔2021〕31号)，由独立学院转设为独立设置的本科院校，并更名为南昌应用技术师范学院。 ??办学定位实行“综合素质、专业能力、职业方向三位一体”的人才培养模式，突出师范教育底色，强调学生就业能力、实践能力、适应能力和创新能力的培养，打造具有鲜明“师范底色、职教特色和应用亮色”的职教师范类院校。发展目标学校将在保留师范“底色”的基础上，增设学前教育等专业，进一步做优普通师范类专业;将增设机电技术教育、应用电子技术教育等职业师范类专业和若干应用型专业的职业教育方向，打造职业教育“特色”。同时，主动对接地方经济发展和产业升级，围绕电子信息、