石家庄人民医学高等专科学校广东招生计划人数 2024年招生专业代码

石家庄人民医学高等专科学校在广东招生章程、招生计划和招生规定等是考生填报志愿的重要依据，今天吴老师先向考生和家长提供最新的石家庄人民医学高等专科学校在广东的招生计划和人数，希望大家在报考石家庄人民医学高等专科学校时作为参考！

一、石家庄人民医学高等专科学校在广东招生计划和人数数据整理

1、石家庄人民医学高等专科学校在广东的口腔医学（不招色盲色弱,住宿费:待定,办学地点:校本部）招生人数为12人;

2、石家庄人民医学高等专科学校在广东的中医学（不招色盲色弱,住宿费:待定,办学地点:校本部）招生人数为8人;

3、石家庄人民医学高等专科学校在广东的康复治疗技术（不招色盲色弱,住宿费:待定,办学地点:校本部）招生人数为3人;

4、石家庄人民医学高等专科学校在广东的护理（不招色盲色弱,住宿费:待定,办学地点:校本部）招生人数为2人;

5、石家庄人民医学高等专科学校在广东的中医学（不招色盲色弱,住宿费:待定,办学地点:校本部）招生人数为9人;

6、石家庄人民医学高等专科学校在广东的医学美容技术（不招色盲色弱,住宿费:待定,办学地点:校本部）招生人数为3人;

二、石家庄人民医学高等专科学校在广东高考招生计划和招生专业人数代码2023参考

1、2022年石家庄人民医学高等专科学校在广东的招生计划和录取人数代码

2、2021年石家庄人民医学高等专科学校在广东的招生计划和录取人数代码

3、2020年石家庄人民医学高等专科学校在广东的招生计划和录取人数代码

1、石家庄人民医学高等专科学校和武汉软件工程职业学院哪个好 2024对比排名分数线

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2、石家庄人民医学高等专科学校和浙江旅游职业学院哪个好 2024对比排名分数线

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3、石家庄人民医学高等专科学校和黑龙江农业经济职业学院哪个好 2024对比排名分数线

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4、石家庄人民医学高等专科学校和宁波城市职业技术学院哪个好 2024对比排名分数线

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5、石家庄人民医学高等专科学校和吉林交通职业技术学院哪个好 2024对比排名分数线

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6、石家庄人民医学高等专科学校和天津渤海职业技术学院哪个好 2024对比排名分数线

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7、石家庄人民医学高等专科学校和台州职业技术学院哪个好 2024对比排名分数线

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8、石家庄人民医学高等专科学校和大同煤炭职业技术学院哪个好 2024对比排名分数线

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9、石家庄人民医学高等专科学校新疆招生计划人数 2024年招生专业代码

石家庄人民医学高等专科学校在新疆招生章程、招生计划和招生规定等是考生填报志愿的重要依据，今天吴老师先向考生和家长提供最新的石家庄人民医学高等专科学校在新疆的招生计划和人数，希望大家在报考石家庄人民医学高等专科学校时作为参考！一、石家庄人民医学高等专科学校在新疆招生计划和人数数据整理1、石家庄人民医学高等专科学校在新疆的护理专业招生人数为4人;2、石家庄人民医学高等专科学校在新疆的临床医学专业招生人...查看更多

10、石家庄人民医学高等专科学校黑龙江录取分数线及位次排名是多少 附2022-2019最低分

今天有几位同学问钟老师，石家庄人民医学高等专科学校在黑龙江的录取分数线和录取位次排名是多少，如果黑龙江的考生报考石家庄人民医学高等专科学校最低需要多少分，为此钟老师帮大家整理了最全的石家庄人民医学高等专科学校在黑龙江的历年录取数据，包含最低位次排名、最低分和招生录取人数等关键信息点，希望对大家有帮助。一、石家庄人民医学高等专科学校黑龙江最低录取分数线和录取位次排名从石家庄人民医学高等专科学校在黑龙...查看更多

11、石家庄人民医学高等专科学校和苏州农业职业技术学院哪个好 2024对比排名分数线

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12、石家庄人民医学高等专科学校和山西经贸职业学院哪个好 2024对比排名分数线

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三、石家庄人民医学高等专科学校的师资力量简介

石家庄人民医学高等专科学校创办于1992年，是经教育部批准设立的全日制普通高校，占地面积293亩，校舍总建筑面积13.1万平方米，其中教学科研、行政及辅助用房7万平方米，学生公寓和其他设施6.1万平方米；馆藏印本图书近70万册,电子图书6.57TB；教学仪器设备总值5760多万元，学校净资产已达3.8亿元。现有专任教师568人，其中高级职称146人，研究生学历教师174人。目前我校共有在校生近1.2万人，其中大专学生近9000人，中职学生近3000人。大幅提升了学校的教学、实训、科研和人才培养水平。我校设有：临床医学系、护理系、口腔医学系、中医与药学系四个系，共有临床医学、护理、助产、口腔医学、中医学、医学检验技术、医学影像技术、药学、卫生信息管理、康复治疗技术、医学美容技术、视觉训练与康复、药膳与食疗、运动健康指导等14个专业，面向全国各省市招生。多年来学校一直坚持实施“学历+职业技能证书”双证书培养模式，坚持“一条主线、两个强化、三个突出、四种能力”的全新培养模式：以培养技能应用型人才为主线，强化学生的英语水平和计算机应用能力，突出岗位针对性、行业适应性、专业特色性，培养学