电子科技大学成都学院海南招生计划人数 2024年招生专业代码
更新时间:2024-08-29 09:58:58 来源:中考助手网 www.zhongkaohelp.com电子科技大学成都学院在海南招生章程、招生计划和招生规定等是考生填报志愿的重要依据,今天吴老师先向考生和家长提供最新的电子科技大学成都学院在海南的招生计划和人数,希望大家在报考电子科技大学成都学院时作为参考!
一、电子科技大学成都学院在海南招生计划和人数数据整理
1、电子科技大学成都学院在海南的电子商务(成都校区)招生人数为4人;
2、电子科技大学成都学院在海南的国际经济与贸易(成都校区)招生人数为4人;
3、电子科技大学成都学院在海南的微电子科学与工程(成都校区)招生人数为4人;
4、电子科技大学成都学院在海南的网络工程(成都校区)招生人数为4人;
5、电子科技大学成都学院在海南的应用统计学(成都校区)招生人数为4人;
6、电子科技大学成都学院在海南的计算机科学与技术(成都校区)招生人数为6人;
二、电子科技大学成都学院在海南高考招生计划和招生专业人数代码2023参考
1、2022年电子科技大学成都学院在海南的招生计划和录取人数代码
专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
投资学 (成都校区) | 海南 | 2022 / 本科 | 01 | 4 | 不限 | 综合 |
电子商务 (成都校区) | 海南 | 2022 / 本科 | 02 | 4 | 不限 | 综合 |
国际经济与贸易 (成都校区) | 海南 | 2022 / 本科 | 03 | 4 | 不限 | 综合 |
审计学 (成都校区) | 海南 | 2022 / 本科 | 04 | 4 | 不限 | 综合 |
微电子科学与工程 (成都校区) | 海南 | 2022 / 本科 | 05 | 4 | 物 | 综合 |
通信工程 (成都校区) | 海南 | 2022 / 本科 | 06 | 4 | 物 | 综合 |
机械设计制造及其自动化 (成都校区) | 海南 | 2022 / 本科 | 07 | 4 | 物 | 综合 |
集成电路设计与集成系统 (成都校区) | 海南 | 2022 / 本科 | 08 | 4 | 物 | 综合 |
电气工程及其自动化 (成都校区) | 海南 | 2022 / 本科 | 09 | 4 | 物 | 综合 |
网络工程 (成都校区) | 海南 | 2022 / 本科 | 10 | 4 | 物 | 综合 |
软件工程 (成都校区) | 海南 | 2022 / 本科 | 11 | 4 | 物 | 综合 |
应用统计学 (成都校区) | 海南 | 2022 / 本科 | 12 | 4 | 物 | 综合 |
计算机科学与技术 (成都校区) | 海南 | 2022 / 本科 | 13 | 6 | 物 | 综合 |
智能科学与技术 (成都校区) | 海南 | 2022 / 本科 | 14 | 4 | 物 | 综合 |
信息管理与信息系统 (成都校区) | 海南 | 2022 / 本科 | 15 | 4 | 物 | 综合 |
2、2021年电子科技大学成都学院在海南的招生计划和录取人数代码
专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
电子商务 | 海南 | 2021 / 本科 | 01 | 4 | 不限 | 综合 |
财务管理 | 海南 | 2021 / 本科 | 02 | 3 | 不限 | 综合 |
投资学 | 海南 | 2021 / 本科 | 03 | 2 | 不限 | 综合 |
国际经济与贸易 | 海南 | 2021 / 本科 | 04 | 4 | 不限 | 综合 |
审计学 | 海南 | 2021 / 本科 | 05 | 3 | 不限 | 综合 |
英语 | 海南 | 2021 / 本科 | 06 | 2 | 不限 | 综合 |
机械设计制造及其自动化 | 海南 | 2021 / 本科 | 07 | 4 | 物 | 综合 |
计算机科学与技术 | 海南 | 2021 / 本科 | 08 | 7 | 物 | 综合 |
电子信息类 (包含专业电子信息工程、通信工程、集成电路设计与集成系统、电子科学与技术、微电子科学与工程) | 海南 | 2021 / 本科 | 09 | 10 | 物 | 综合 |
智能科学与技术 | 海南 | 2021 / 本科 | 10 | 3 | 物 | 综合 |
电气工程及其自动化 | 海南 | 2021 / 本科 | 11 | 4 | 物 | 综合 |
数据科学与大数据技术 | 海南 | 2021 / 本科 | 12 | 2 | 物 | 综合 |
软件工程 | 海南 | 2021 / 本科 | 13 | 4 | 物 | 综合 |
应用统计学 | 海南 | 2021 / 本科 | 14 | 2 | 物 | 综合 |
信息与计算科学 | 海南 | 2021 / 本科 | 15 | 2 | 物 | 综合 |
网络工程 | 海南 | 2021 / 本科 | 16 | 2 | 物 | 综合 |
数字媒体技术 | 海南 | 2021 / 本科 | 17 | 2 | 物 | 综合 |
信息管理与信息系统 | 海南 | 2021 / 本科 | 18 | 2 | 物 | 综合 |
3、2020年电子科技大学成都学院在海南的招生计划和录取人数代码
专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
国际经济与贸易 | 海南 | 2020 / 本科 | 01 | 2 | 不限 | 综合 |
电子商务 | 海南 | 2020 / 本科 | 02 | 2 | 不限 | 综合 |
翻译 | 海南 | 2020 / 本科 | 03 | 2 | 不限 | 综合 |
工商管理类 ((审计学、财务管理)) | 海南 | 2020 / 本科 | 04 | 2 | 不限 | 综合 |
财务管理 | 海南 | 2020 / 本科 | 05 | 2 | 不限 | 综合 |
人力资源管理 | 海南 | 2020 / 本科 | 06 | 2 | 不限 | 综合 |
英语 | 海南 | 2020 / 本科 | 07 | 2 | 不限 | 综合 |
投资学 | 海南 | 2020 / 本科 | 08 | 2 | 不限 | 综合 |
计算机类 ((计算机科学与技术、软件工程)) | 海南 | 2020 / 本科 | 09 | 9 | 物 | 综合 |
通信工程 | 海南 | 2020 / 本科 | 10 | 2 | 物 | 综合 |
机器人工程 | 海南 | 2020 / 本科 | 11 | 2 | 物 | 综合 |
电气工程及其自动化 | 海南 | 2020 / 本科 | 12 | 2 | 物 | 综合 |
机械设计制造及其自动化 | 海南 | 2020 / 本科 | 13 | 2 | 物 | 综合 |
电子信息工程 | 海南 | 2020 / 本科 | 14 | 3 | 物 | 综合 |
人工智能 | 海南 | 2020 / 本科 | 15 | 2 | 物 | 综合 |
网络工程 | 海南 | 2020 / 本科 | 16 | 2 | 物 | 综合 |
智能科学与技术 | 海南 | 2020 / 本科 | 17 | 3 | 物 | 综合 |
集成电路设计与集成系统 | 海南 | 2020 / 本科 | 18 | 2 | 物 | 综合 |
物联网工程 | 海南 | 2020 / 本科 | 19 | 3 | 物 | 综合 |
电子科学与技术 | 海南 | 2020 / 本科 | 20 | 2 | 物 | 综合 |
数字媒体技术 | 海南 | 2020 / 本科 | 21 | 2 | 物 | 综合 |
应用统计学 | 海南 | 2020 / 本科 | 22 | 2 | 物 | 综合 |
信息安全 | 海南 | 2020 / 本科 | 23 | 2 | 物 | 综合 |
信息与计算科学 | 海南 | 2020 / 本科 | 24 | 2 | 物 | 综合 |
数据科学与大数据技术 | 海南 | 2020 / 本科 | 25 | 2 | 物 | 综合 |
信息管理与信息系统 | 海南 | 2020 / 本科 | 26 | 2 | 物 | 综合 |
一、电子科技大学成都学院辽宁招生计划人数 2024年招生专业代码
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三、电子科技大学成都学院的师资力量简介
电子科技大学成都学院是国家教育部批准成立的独立学院(教发函[2004]21号),是由电子科技大学与成都国腾实业集团合作创办,采用新模式新机制举办的以本科层次为主的普通高等学校。 学校创建于2001年,现有7个学院,68个专业,在校学生17000余名。学校现有成都校区和什邡校区两个校区,占地1400亩,其中,成都校区位于IT、电子类企业云集的国家级高新技术产业开发区——成都市高新西区,什邡校区位于环境优美、交通便捷的四川省历史文化名城什邡市。 指导思想 坚持教育以育人为本,以学生为主体;坚持办学以人才为本,以教师为主体;坚持以质量求生存,以特色谋发展;坚持以专业建设为龙头,以队伍建设为保障,以人才培养为根本,不断提高办学水平和人才培养质量,推动学校又好又快发展。 愿景、使命、价值观愿景: 育一流人才,建百年名校。使命: 办人民满意、社会认可、持续发展的高水平应用科技大学;为学生提供多元教育服务,为其成人、成才和终生自主发展奠定良好基础;为服务区域经济社会发展,培养“厚基础、重实践、会创新、能成长”的高素质应用型人才和技术领军人才。价值观