教师自我剖析材料通用版【7篇】

认真回顾自已近年来在工作、生活中的表现，切实感觉到与上级要求还有必须差距，有必要进行认真查找自己存在的实际问题和不足，并剖析根源，找准原因，明确今后的整改方向，以便更好地发挥一个教师应有的先锋模范作用。下面就自身存在的问题、具体表现、产生的根源做一深刻剖析。它山之石可以攻玉，下面小编为您精心整理了教师自我剖析材料通用版【7篇】，希望能够满足亲的需求。

教师自我剖析材料 篇一

为扎实推进教师作风建设，按照教育局及学校作风领导小组要求，结合本人在思想、学习、教育教学等方面的工作表现，对照学校作风工作实施方案的评议资料进行了自查，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。特进行了自查自纠：

一、存在的问题

1、思想认识不够，政治学习记笔记敷衍了事。总认为这些理论太过政治化，只要走走形式，不必太过认真。

2、不思积极。对待工作不够主动，积极。只要完成领导交给的任务即可。在工作中遇到难题，不善于思考，对于领导的个别任务，总有拖沓的心理。缺乏上进心。

3、教育教学的新课标理论理解的不够透彻，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。

4、课堂教学的方法过于简单，缺乏新意。传统的教育方法和教学手段仍然窜进课堂，应付考试的应试教育已不适应现代的信息是到的素质教育。

5、对于学生的关爱不够。在教学过程中带着有色眼镜，偏爱优生，歧视差生。为了不影响教学进度，点优生发言的次数偏多，却扼杀可部分学生的学习积极性。

6、对学生的评价方式过于单一。备课不能面向全体学生。没有根据学生的个性特点来评价学生的行为。

7、与家长沟通不够。学校、家庭与社会是不可分割的团体。要使学生能有个性地发展成为德、智、体全面发展的优秀人才，必须与家长及时密切地联系，多交流，多沟通。在这方面的工作还不够主动，未按学校的要求家访。

8、工作作风布不够扎实。没有脚踏实地，总想在工作中找捷径。做事情没有创新精神，对问题不做深层次的分析，思考不够透彻。

9、业务知识不精。现代的社会是知识、信息快速发展的时代，可我却认为有一些业务知识就能适应了，这是错误的想法。

二、存在问题的原因

1、政治学习不够深刻，没有领悟其中的精华，导致学习政治不认真。

2、任务付出总要回报。思想认识不贴合教师职业道德规范。所以在工作中不够踏实，

缺乏积极心。

3、缺乏一颗宽容的心。此刻的学生难教，学习不主动，又顽皮。家长对教师的工作不积极支持，不理解。让教师工作无法顺利开展，从而越发缺乏耐性。

三、整改措施

1、认真学习《教师职业道德规范》、《教师法》，忠诚于党的教育事业，对教育事业尽心尽力，不计名利，努力创新，尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。

2、不断提高自身的精神修养，提高自我的政治素养和专业文化水平。与时俱进，勇于创新，踏实肯干。并加强业务学习，不断充实自我。

3、平等对待每一位学生。在教学过程中不带有色眼镜，偏优生，歧差生。给学生同等的机会，让他们有个性的展现自我。善于发现学生的闪光点，使他们充满自信，在学习上积极主动。

4、改善课堂教学。针对学生的实际情景进行备课，做到面面俱到。让学生在简便、自主的环境中欢乐地学习。

5、加强与家长的沟通。了解每个学生的个性特点，促进每一位学生健康欢乐的成长。

6、发扬奉献精神，不计个人得失，在工作中积极主动。

在今后的教育教学工作中，我将取长补短，努力提高自身素质，不断完善自我，使自我成为一名纪律严、业务精、业绩创一流的教师。

教师个人自我剖析材料 篇二

本人深入领会了《关于学校行风评议》文件精神，深刻地认识到在教育系统开展行风评议的重要性。行风评议不但是实现“三个代表”重要思想的重大举措，也是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发展的有力保证。进一步提高了加强行风建设的自觉性。

一、思想品德素质：

一个教师必备的首要条件是思想品德素质。很难设想，一个不信仰共产主义的人，一个不用辩证唯物主义和历史唯物主义理论思考的人，一个没有共产主义人生观、世界观和价值观的人，能做好一所*学校的老师。本人能热爱教育事业，敢于承担责任；实事求是地对待班级的每一件事、每一个学生；谦虚好学，不断钻研教育理论和业务；用一颗爱心去关心每一个学生，善待每一个学生；关心学校、班级，与在本班的各科教师共同协作；能严于律已，以身作则，为学生树立起一个实实在在的榜样。

二、知识素质：

孟子说：“资之深，则取之左右逢其源。”在信息量成几何极数增大的背景中，知觉、记忆、思维都在不断发展的学生，往往需要接触频率最高的老师为之答疑、解惑。这就要求我们教师有深厚的社会和自然科学功底，有广博的文化和艺术素养。有终身学习和不断创新能力。本人能运用专业知识正确指导学生的学习，能用教育科学理论解决学生的思想、学习、行为等诸方面的问题。

三、能力素质：

能力是直接影响活动效率，使活动得以顺利完成的一种心理特征。在现代教育实践中，学生知识结构体系越来越庞大，思想更加活动，与此相适应的是行为方式更具有不定型性，新情况层出不穷，教师的工作能力更显得迫切和重要。在提倡素质教育但又以学科考试结果来评价教育实绩的双重标准下，我对班级实行多要素、多层次的管理，通过声音语言和行为语言实现与学生之间的沟通，根据客观因素变化进行自我心理调节，不断提高和人文社会中的交流沟通能力等，都是构成教师能力素质的具体元素。本人对学生了解充分，评价准确，了解学生的内心世界；在班级管理中能与学校总体目标协调一致；与学生交流时用规范的言词、抑扬顿挫的语调、风趣、幽默的表情，准确的表达自己的意图，让学生在接受信息的同时获得愉悦的享受。

四、心理素质：

心理素质指的是一个人在心理过程和个性心理特征两个方面所表现出来的本质特征。教师心理素质对学生带来的影响是其他任何教育手段所无法取代的，因为教师的心理素质既是一种教育才能（直接影响着教师教育和教学工作的成败），更是一种巨大的教育力量。教师的心理素质表现为情感、意志、兴趣、能力、性格诸多因素。本人尊重学生，信任学生；对琐碎的日常教育工作，精神饱满、头脑清晰，作风雷厉风行。

本人坚持认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业，工作勤勤恳恳，坚特教书育人，有一定的钻研精神，在学生中起到表率作用，言行举止符合教师规范，有良好道德修养和行为情操，服从学校分工，在日常工作中，做到依章施教，认真贯彻党的教育方针，正确引导学生在校做个好学生，在家做个好孩子。没有乱补课、滥发资料。师德师风方面，做到为人师表，以身作则。在深化教学改革、提高教育教学质量方面，积极参与新课程改革和学校《自主探索，点拨发展》课题研究试验。正确对待群众、家长的来访，做到耐心解释，热情接待。正确引导家长掌握好教子方法，密切与家长沟通。在管理学生，建立良好的班风、学风方面，爱护、关心学生，能根据教育学和心理学的要求，结合儿童的特点，向学生进行健康的思想教育，坚持细心、耐心、恒心地做好学生的思想教育工作，积极配合所任的班科教师做好学生思想教育工作。以组织纪律入手，实行严抓、勤抓，营造一个良好的班风、学风。做到因势利导、因材施教，积极培养班干部，树立集体荣誉感，想方设法提高学生学习兴趣。起到了积极的作用，受到了学校领导的肯定。

存在的问题：

工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。

对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。

今后的改进方向：

要更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论以及“三个代表”重要思想，及时掌握党的工作重点方针，与党中央保持高度的一致。从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。

教师个人自我剖析材料 篇三

一、加强政治，提高思想认识，树立全新教育理念。

认真学习贯彻党的教育方针政策，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，不断更新教育观念。

二、严谨治学，扎实工作。

在坚持抓好教研教改及新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，教案编写认真，深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点，注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

三、取得的成绩。

本人所任教的科目及格率达到百分之百，优秀率在全镇稳居前列。指导的学生作文，先后获得第五届当代小学生作文大赛一等奖，第八届世界华人小学生作文大赛二等奖。

本人从教以来，政治思想、教学能力、工作表现、教学成绩等各方面都取得了优异的成绩。本人能够认真学习、执行党的路线、方针政策，热爱教育事业，努力干好本职工作，有强烈的事业心、责任感，务本求实，追求卓越，处处想着学生，处处想着学生的学习和教学成绩，为学生负责，为社会负责，认真学习现代教育理论，狠抓课堂教学工作，不论任哪个年级，教学成绩均为上游。能坚持原则，衡阳正气，发挥党员模范作用。

教师个人剖析材料 篇四

我很感谢学校给我这个机会在这里说说自己的感想。今天我要跟大家分享我的三个“感”。

第一个“感”是感谢。

首先要感谢陆校长。因为陆校长给我班的孩子送去了一份无价的礼物，就是一张记录了我们孩子成长的光盘，这张光盘浸透了陆校长的心血，无论是从构思，到选材，到拍摄，到制作，到三番四次的修改，到刻录，甚至到封面的装饰。每一个画面，每一首歌曲，每一段文字，到是经过陆校长精心设计的，也花费了陆校长许多宝贵的时间。今天我借此机会对陆校长说声“谢谢！”在昨天的散学典礼上，毛校长多次表扬我班的孩子，孩子们听了都十分开心，说实在话，孩子们有今天的成绩，离不开各位老师的精心栽培，悉心指导，在这里，我代表我班的孩子对你们说声谢谢了，没有你们的付出，就没有孩子们的今天，经过六年的学习，每个孩子们都能如愿考上理想的中学，这是我作为班主任最大的欣慰。

第二个“感”是“感动”。

孩子们留给我许多感动。就讲6月24天的事情吧。那天我是我终生难忘的。记得那天下午，因为我们要赶着参加述职会，最后一个晚读我来不及上了，于是我就布置孩子们自己复习。正当我要下去开会的时候，一个孩子走到办公室，神秘兮兮地邀请我到班里走一趟。在我刚踏进教室的那一刻，孩子们齐刷刷地站了起来，在班长的带领下，他们异口同声地说：“老师，我们爱你，就像老鼠爱大米！”当时，我非常的感动，眼泪都控制不住了，当时无情的是时间，开会的时间已经到了，我来不及跟孩子们说任何一句话，就噙着眼泪走了。在后来，有好几个学生都写信告诉我，在我离开教室后大家都在哭。孩子们真的很可爱！说真的，孩子们跟了我六年，也辛苦了他们，因为在我的词典里是没有更好的，只有最好的，所以每一项任务，每一次比赛，每一个常规，我都要求他们做到最好，最起码在我的眼里是最好，他们为了这一切，都付出了许许多多的努力，流下了许许多多的汗水，真的，这一切都是来之不易的，他们一次都没有让我失望过，我真的很感动。

第三“感”是感慨。

感慨现在的真、善、美很多时候只能在孩子们身上找到。感慨当你付出了，不一定有收获。

教师个人剖析材料 篇五

爱就爱了，那就让爱做主吧！

是啊，让爱做主！让爱做主，积淀了我对教书育人这份事业的无悔追求，让爱做主，铸就了我今天在社会上的这份价值！

爱教学，刻苦钻研

我爱教书这一行。从上师范的那天起，我就立志当一名优秀教师，一名学者型教师，甚至一名教育家。踏上工作岗位后，这种愿望就更加强烈。

要当一名优秀教师，首先需要有先进的教学理念、过硬的专业知识和高超的教学艺术。作为一名语文教师，对课堂教学艺术的研究、对学科认知规律的探讨始终是我关注的焦点。我十分重视自身业务能力的提高，每年都订阅多种业务报刊，坚持不懈地学习先进的教学理论，学习、借鉴先进的教学经验，不断改革、完善自己的教学方法。我努力在自己的课堂上营造民主自由的学术氛围，允许出错，更鼓励创新，这使得我的学生会学、乐学，学习能力的提高呈现出加速上升的态势。

让学生评价教师的教学是职教中心一贯坚持的做法。每次评教，我的成绩总是名列前茅。高中语文是一门让不少学生感到无味、厌烦的课，可我的学生们却说：“我们爱上谭老师的语文课。”

“为什么？”

“他的课不生硬、不枯燥。”

语文课要和学生的日常生活联系在一起，要尽可能多地给学生主动参与的机会，要重视学生的感知和体验。这是我自己的认识。把语文课的教学与日常生活结合起来，把语文课的教学与发展的思维结合起来，公文写作把语文课的教学与增加文化积淀结合起来，把语文课的教学与培养审美能力和创造能力结合起来，引导学生关注日常生活，让学生自主学习、学会从生活中发现语文，在思考中成长……

6年的教学生涯中，我参加过全市范围的示范课竞赛，并得了奖；

我几次参加全市范围教师基本功大赛，都获了奖；我的教学成绩在历次统考处于同类班级前列，特别是20xx年勇挑重担，担任了通山宏志班语文教师和班主任……

爱岗敬业是高尚师德的核心，无私奉献是教师这一职业的基本要求，像大多数的老师一样，我有着极强的敬业精神，“不给学生耽误一节课，给学生上好每一节课”是我给自己定下的规则，虽然我也有带病上课的经历，但我认为：作为一名*的教师，不应该将爱岗敬业仅仅停留在那种不顾家庭、不顾身体的硬拼、死拼上，而应该有更高的理念、更高的追求。衷心热爱自己的职业，孜孜以求不断学习，全方位提高自己的岗位技能，在平凡的岗位上做出尽可能大的贡献，这是我对爱岗敬业的认识，也是我始终不渝的追求。

爱学生，真诚付出

教育是爱的产物，没有真诚的爱，就没有成功的教育。倾注满腔的热情，真诚地热爱自己的每一个学生，是教师献身教育事业的精神根基，是教师道德责任感的具体体现，是教师取得成功的法宝，更是师生关系和谐融洽做好班级工作的重要保障。

执教6年，我对学生的爱似一盏明灯伴我一路风雨兼程，收获春华秋实。

我在班级管理上坚持以人为本，追求科学化、民主化。我认为眼中有学生，充分信任学生，悉心关注学生的成长是对学生最本质的爱。学生总有一天要走上社会，本着对社会负责、对学生的未来负责的原则，我摒弃那种只顾眼前不出事的高压式管理模式，不像个别班主任那样一味靠严盯、死守、重罚来管理学生，我管理班级靠的是智慧，是先进的理念，我十分注重班干部的选拔和培养，充分信任班干部，多方指导点拨他们工作方法与技巧，放手让班干部自行管理班级的日常事务。我十分重视学生的自我教育、自我管理、自我完善，重视学生良知的唤醒。正是基于此上原因，我所带的班级班风正，凝聚力强，学习氛围浓厚，在这样的班里学习，学生心情舒畅，有热情、有信心、有追求、有干劲……

“他有一颗兄长心。”这是许多学生家长对我的评价。对学生的爱使我对学生倾注了兄长般的爱。著名教育家孙敬修说：“教师要热爱学生，应把学生看成是自己的儿女手足，对他们的关心、热爱和责任感还应超过自己的儿女手足。有了这种感情，才能把每一个学生培育好。”我始终认为教师应该像父母对待子女一样，既要一视同仁，又要能把爱心更多地分给弱小的孩子。对全体学生要“一碗水端平”，对于孤儿、单亲学生，以及在生活上、学习上有困难的学生，要多一份关注多一份爱，把特别的爱给这些特别的学生，要细致入微地观察他们的情绪变化，并在一定的时间和场合给他们多一些宽容和理解，允许他们在特定的情况下有一些“自由行动”，甚至可以在某些方面暂时降低一些要求。因为这些学生更需要关心、帮助，更需要呵护、抚慰。

20xx年带的20xx（四）班的xxx同学，中专刚入学时，学习习惯很不好，好动多动成绩极差，家长和部分任课老师一度对他失去信心，他也一时间散漫放纵，大有破罐子破摔之势。看着他满脸迷茫的样子，我利用课余时间多次与他促膝谈心，引导他挖掘自身的闪光点，充分肯定他善于钻研的长处，耐心指出其缺乏恒心、意志力的致命弱点，然后帮他制定了切实可行的目标，并约同家长和任课老师及同学不断地鼓励他、帮助他，通过分步指导督促，他的一些养成了好的行为习惯，端正了生活的态度，学习成绩也跟上了，最终走向了成功，现在在工厂当领工的他时常打电话来汇报自己的业绩；宏志班的冉焱同学曾经多次与父母闹矛盾，特别是很不满意他父亲的管教，甚至说出很不利于他父亲的傻话。我多次上门和他父亲一起寻求问题的症结，寻求解决问题的方法。通过反复的和冉焱及他父母的交心谈心，发现是因为冉焱性格比较内向，且父亲教育太严厉而形成这种局面。于是我便做工作让他到学校住读，使他融进集体当中，并利用晚查寝的时间经常地和他交流，使他慢慢地改变了学习态度、改变了对父母的看法，现在学习劲头十足，父子关系融洽；

宏志班的xxx同学，父亲早逝，家庭贫困，缺乏足够的家庭温暖，进入高中之后又体虚多病，陷入极度苦闷之中。我了解这些情况后，多次利用周日休息时间和同学们一起陪她玩，让她感受到集体的温暖，并经常给她一些生活费用，让她改善伙食、增加营养。这学期期中考试考语文时她突发急性肠胃炎，我就带她上医院，陪了整整半天打点滴，中饭都没吃。在我们的工作下，她的心态现在一直很好，学习成绩稳步上升，并且是班级中的热心人，时常把自己的关爱送给别人……

还有xx、xxx、xxx……其实，为家庭经济困难的学生垫付费用，用自己的钱帮生病的学生看病，这样的事在我不长的教学生涯中已有许多例了……

我对学生满腔热情的爱换来了学生对我的喜爱、对班级的热爱，换来了班级的好成绩和学生家长对我的依赖。

“谁言寸草心，报得三春晖。”孟郊这句写赤子难报父母深恩的诗，有不少学生把它写进给我的信中！学生家长们说：“谭老师比我们更了解孩子，比我们更关心孩子，把孩子交给他，我们一百个放心！”

特级教师xx老师说得好：“对教师来说，力量的源泉就是对学生的爱。爱学生才会爱事业，才会对教育工作保持经久不衰的热情，才会充满献身精神。”学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西--这就是火热而真诚的心。中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。”我深深体会到：老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，教师关心学生，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关心，小舟就会搁浅，任何努力也无法使它移动。教师热爱学生有助于学生良好品格的培养；有利于创造活泼、生动的学习氛围，使学生保持良好的学习状态；而这一切，都是做好教育工作必不可少的条件。

爱心浇灌出绚丽之花。我所带的03级宏志班一直是学校的先进班级，学生的学习成绩也一直名列前茅，马上就要参加高考了，我的学生信心百倍。

爱奉献，以校为家

由于表现比较突出，20xx年我被任命为校团委书记。作为团委书记，既要管理学生行为规范，又要关注学生思想动态，事比以前增加了许多。同时我上着一个班的语文课，当着03级通山宏志班的班主任。这时候的我，真称得上是“以校为家”了。

我坚持为学生服务的理念，来在学生前，走在学生后，把学生的需要放在第一位，生活上关心，思想上帮助、支持，乐为学生分忧解难，勇与学生共担责任和风险，……

我坚持学生在校我在校，有时只在办公室吃两包方便面了事，饭前、饭后是学生自由活动的时间，我利用这段时间或潜心观察，或找学生谈话，以便了解情况、有的放矢地开展工作……每天几乎三分之二的时间我都要在学校度过。时间久了，找我的人都知道要找我，到学校，因为到我家一般找不到。用同事的话说我是“单位人”。

春华秋实。用生命去耕耘的大地怎会不肥沃？用生命去耕耘的苗木怎会不枝繁叶茂？在我的指导和帮助下，一大批学生干部迅速成长了起来，学校的文化氛围逐渐浓厚起来，班级之间管理的竞争逐渐热烈起来，学生的思想、行为逐渐规范了起来……近两年来，有夏雪的六位学生干部成为党组织的光荣一员，学校团委也于去年五月份被评为全市“五四红旗团委”。……

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”如今，我对教育的爱心有增无减，让爱做主，在未来的日子里，我会以更加饱满的热情，在教育这方热土上继续我无悔的追求！

教师个人自我剖析材料 篇六

一、基本情况

本人叫xxx，生于xxxx年xx月xx日，现年xx岁。xxxx年xx月参加工作，20xx年xx月取得xx师范大学汉语言文学专业本科文凭。20xx年xx月，经四川省中学高级教师职务评审委员会评为中学语文高级教师。参加工作以来，本人政治思想素质有很大提高，教学教研水平有了很大进步，工作纪律性强，班务工作扎实而富有成效，多次受到学校及上级有关部门的表彰。

二、工作表现

（一）政治思想堪称楷模

本人热爱祖国，坚持四项基本原则，坚持党的领导，拥护党的路线、方针、政策，忠诚党的教育事业。积极参加政治学习，关心国家大事，加强自身修养。工作中率先垂范，严于律己，以身作则，言传身教，以自身的良好习惯和工作作风，培养学生遵纪守法的道德风尚，坚持德育工作第一，从不放松对学生思想教育，行为教育，用严格的纪律去规范学生，用严谨的态度去感召学生。真正做到了既教书，又育人，历年皆出全勤，处处率先垂范，为人师表。

本人从教多年来，服从组织安排，对工作勤勤恳恳，任劳任怨，从不计较个人得失，关心集体，团结协作，积极主动参加学校的一切有益活动，并结合实际情况献计献策。对教育工作，有强烈的责任感和敬业精神，长期坚持战斗在教学工作第一线，以教育为荣，教书为业，一心扑在教育教学工作上，认真学习先进的教育理念，谦虚谨慎，处处用教师职业道德规范和行为准则严格要求自己，品德言行堪称师表。

（二）教学教研有声有色

1、做好常规教学，全面提高教育质量

在教学过程中，我做到了“认真备课，认真上课，认真批改作业，认真辅导，认真组织考核，认真开展课外活动”教学“六认真”，向课堂45分钟要质量，加强课堂教学工作的全程管理。备课时，认真钻研教材和教学大纲，吃透教材，把握教材的重难点，研究教法和学生的学习方法。培养学生的非智力因素和创新意识。始终坚持以教师为主导，学生为主体，训练为主线的原则，注意培养学生的创新意识和实践能力，以塑造学生的健全的人格为根本出发点等现代教育教学观，与时俱进、开拓创新。利用现有的教学条件不断探索改进教学方法，努力提高教育教学效果。教学时，教师与学生互教互学，注重教与学的互动，师生分享彼此的见解，交流彼此的情感，丰富教学内涵，求得新发现，促进教学相长。

2、加强学法指导，培养学生的思维能力，全面实施素质教育。

好的学习方法将收到事半功倍的效果。在实际教学中，我特别注重学习方法的指导，让学生“学会学习，学会生活，学会创新”。由重视“教”转为关注“学”，关注学生的发展。开展形式多样的教学活动，激发学生学习兴趣和自信心。中学生的思维最活跃、敢想、敢说、敢做，是敢于创新的时期。所以在教学中，我不断强化师生之间心灵的交流，创设民主和谐、友爱宽松的学习氛围，让学生毫无拘束，心情舒畅的参与到学习之中去，以此满足学生的求知欲望，给学生一个自我探索、自我思考、自我创造、自我实现的机会。通过活动，大大提高了学生的学习效率，收到了良好的效果。

3、积极参加教研教改工作。

本人注重借鉴他人的先进经验，在教学实践中不懈探索，创新。通过参加教研会，听取了专家、学者和一线教师的丰富理论和教学经验，对我的教学启发非常大。我不断改革课堂结构和教学方法，不断探索科研课题，从课题研究入手，搞好教研教改工作，形成了自己一套独特的教学方法。特别是本人主研的市级科研课题“激励型作文教学模式”已于20xx年6月通过县专家组评审获得邻水县首届科技成果一等奖。由于自己教学经验丰富，教学成绩显著，在教研上有一定研究，多次在县上和学校执教示范课、公开课教学。20xx年5月参加县电教馆组织的“利用远程教育资源”赛课活动获得一等奖；20xx年11月参加县教研室组织的初中语文教师竞教活动获得一等奖；20xx年01月参加第五学区联教组举办的初中语文教师竞教活动再次获得一等奖。

多年来，我一直坚持写教学点滴体会，总结其得失，并创建了自己的博客，扩大视野和交流范围，里面的很多文章受到博友的好评。目前，我正参加市级骨干教师培训，同时推举为县级首席学科教师、县级骨干教师、县级名师。

（三）班务工作有章有法

在近20年的从教生涯中，我一直担任班主任工作。多年的探索，我悟出了一些班级管理的经验：首先是自己率先垂范，以身作则，严明纪律，培养学生的良好行为习惯。同时充分发挥班委干部的监督作用，让他们严格按照班规和日常行为规范要求自己，学生轮流值日，人人参与班级管理。清洁方面，实行层层管理，责任到人的原则，每一天，每一项都有专人负责。由于安排得当，责任明确，措施得力，所以常规管理工作非常出色。为了有效地提高学生的学习成绩，我想方设法激发学生内在动力，使学生从内心想读书。我教给他们科学的学习方法，将学习和日常生活有机的结合起来，让他们做生活的有心人。同时要求学生每天坚持写心情笔记，老师轮流批阅，和学生进行书面交流。为了培养学生有一颗感恩的心。每逢一些特殊节日，如教师节、妇女节、敬老节等，要求学生唱感恩歌，做感恩事，写感恩信等，以此表达自己的感恩之情。从而让学生的情感得到熏陶，受到爱老敬老的教育，使他们具有一颗懂得感恩的心，做一个懂文明，讲礼貌的学生。

三、取得的成绩

通过我和同学们的共同努力，我所带的班成了和谐的大家庭。当同学不想读书时，我们会用心去迎接他；当同学因犯错误受到处罚时，有班委在陪伴着他；当同学没按时到校时，有老师牵挂着他。许多学生的家长都以把学生送到我班就读为荣，学生感到骄傲，任课老师感到轻松，当然我这个班主任也感到幸福。

近年来，我和班级获得的荣誉主要有：

20xx、20xx年教师节被评为“先进教师”受到镇党委、政府的表彰；

20xx、20xx、20xx、20xx所带班级连续几年被学校评为“文明班集体”；

20xx年5月参加县电教馆组织的“利用远程教育资源”赛课活动获得一等奖；

20xx秋季被学校评为“优秀班主任”受到表彰；

20xx年春季所带班级20xx级4班被市教育局评为“先进班集体”；

20xx年5月熊虹同学在全国青少年主题教育读书征文活动获得一等奖，本人获辅导奖。

20xx年秋季被评为“初中教育先进个人”受到县教育局的表彰；

20xx年11月参加县教研室组织的初中语文教师竞教活动获得一等奖；

20xx年01月参加第五学区联教组举办的初中语文教师竞教活动获得一等奖。

20xx年春季的邻水县首届科技节活动中指导学生蒋飙制作的作品获得特等奖；

20xx年教师节被评为县级“优秀班主任”，受到县委、县政府的表彰。

20xx年7月指导罗莎莎、周子力同学参加全国青少年主题教育“我的祖国”读书征文活动分别获市级二等奖和国家级二等奖，本人获辅导奖。

20xx年11月指导学生蒋草茂参加县教育局组织的“传承中华文明，争当道德模范”征文比赛获县级二等奖，本人获辅导奖。

回顾我的教学生涯，可以说是学校工作兢兢业业，教研教改有声有色，班级管理有章有法，师生关系健康和谐。面对以上这些成绩，我没有当作骄傲的本钱，而是以此为前进的动力，鞭策自己不断的进取。因为伟大爱国诗人屈原说过：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在教育这片沃土中，我将不断进取，努力钻研，探索教书育人的新路。

教师个人剖析材料 篇七

通过最近一段时间对党的科学发展观的集中学习，使我对科学发展观的意义和内涵有了更为完整和深刻的认识，进一步明确了教师落实科学发展观自身肩负的责任，结合日常工作的实际对自己的教学工作进行了认真的自我检查，存在的问题主要表现在：

一、存在的主要问题

1、积极学习的态度不够。虽然学校制定了学习制度和学习计划，但由于平时教学任务和担负的其他工作任务比较繁忙，因此有时候总以工作忙、任务重、压力大为由，放松学习，而没有把学习放到首要的位置，缺乏持之以恒。

2、理论学习缺乏广度和深度。平时的学习在理论的深度和广度上要求不够，对思想和灵魂的触动不够。因此结合自己的实际教学工作时，往往欠缺具体、系统的学习。没有形成比较完整的体系。

3、在关心学生，热爱学生方面不够公正、耐心。平等对待学生是做好教学工作的一个关键，教师与学生是平等的，这一点大家都认同。但是，我自己有时上课时，学生不听话，因缺乏耐心，也常训学生，现在仔细回想起来，对待学生（特别是调皮学生）确实有一点粗暴。

二、存在问题的原因

1、思想认识不高，对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的意义认识不足。还有理论学习不能够与实践紧密结合，对理论联系实际的精神实质认识不足，在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校情况进行有效的反思。

2、爱岗敬业精神不够，缺乏刻苦专研精神和态度，工作中不善于总结经验和反思，服务意识不高，缺乏耐心和责任心，思想懒惰，缺少时代的使命感和高度的责任感。

3、爱心没有很好的培养和树立，因而缺乏爱心的激发、永保爱心不够而出现敷衍塞责现象。

三、今后的努力方向

1、端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。

第一是要加强对教育经典著作的学习，不断充实自身的。教育理论意识；

第二是要加强对新课程理论的学习，切实转变教育观念，不断适应时代教育形势发展的需要；

第三是要在学习中做到结合实际深入思考，并能利用理论来指导实践工作。

2、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。保持平和心态，不要过于急燥。在对待学生方面，要做到平等、公正的态度。特别是对待基础差的学生要有耐心，有恒心，对待不听话的学生，可以采用一些比较随和的办法，别让师生关系僵化，因为这样的效果就不大好。

3、坚持“以人为本”的发展的观念；对学生的教育要符合自身发展规律的要求。要注重启发式教育，激发学生的学习兴趣，创造自由的环境，培养学生创新的思维，教会学生如何学习，不仅学会书本的东西，特别要学会书本以外的知识；改进教学方式；努力培养学生的创新意识。

今后的工作中我将进一步认真查找与改进自己思想及工作中的差距，不断完善和提高。