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关于小学经典诵读活动方案【汇编15篇】

更新时间:2024-03-23 03:09:48 来源:中考助手网 www.zhongkaohelp.com

为了确保事情或工作有效开展,常常要根据具体情况预先制定方案,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗?下面是小编收集整理的关于小学经典诵读活动方案【汇编15篇】,仅供参考,欢迎大家阅读。

关于小学经典诵读活动方案【汇编15篇】

小学经典诵读活动方案1

为弘扬中华传统文化,深入推进校园文化建设,特开展中华经典诵读展演活动。

一、比赛主题:

诵读中华经典,营造书香校园

二、比赛目的:

通过组织学生经典诵读比赛的方式,弘扬祖国优秀的传统文化,让他们在诵读过程中获得古诗文经典的.基本熏陶和修养,接受中国传统美德潜移默化的影响和教育,提高学生阅读古诗文经典的兴趣,增强广大学生文化和道德素质。

三、比赛时间:

20xx年3月20日(星期四)

四、参赛对象及内容:

1、对象:以班级为单位,同年级班级为一个比赛小组。

2、内容:中华传统诗文、地方特色的名篇、红色经典作品,所选的内容要突出思想文化价值,注重道德功能。

五、注意事项:

1、如诵读内容需配乐伴奏,请将音乐提前调试准备好。

2、请参赛人员控制诵读时间,如内容较长请尽量节选,且参赛节目只能报一个诵读内容。

六、展演要求

1、仪表:

(1)衣着整齐、得体

(2)精神饱满,姿态得体大方

2、朗诵:

(1)吐字清晰,诵读熟练,普通话标准,正确把握诗文节奏,语速适当

(2)感情丰富到位,表达自然,诵读富有韵味和表现力

(3)语气、动作适当,能很好地表达诗文的主题和内涵,能与观众产生共鸣

3、其它:

(1)音乐、道具等与诗文搭配适当

(2)朗诵形式富有创意

七、表彰奖励

1、对展演节目进行评选,优胜班级授予“经典诵读特色班级”和“经典诵读优秀班级”称号,对辅导教师给予奖励,并按照班级考核办法给学生所在班级加分。

2、选取优秀节目参加校园文化艺术节汇报展演。

小学经典诵读活动方案2

一、开展经典诵读活动的重要意义

开展国学经典诵读活动,有益于传承中华文化。在诵读中亲近经典,感受到民族文化渊远流长;在亲近中热爱经典,从经典中去吸取民族精神的源头活水,在热爱中弘扬中华文化,不断增强对中华民族优秀文化的认同与自信。

开展国学经典诵读活动,有利于提高人文素质。能够引导学生接受优秀文化和人文精神的熏陶,在潜移默化中提升境界,丰富内涵、净化灵魂、启迪智慧,为终生发展奠定基础。

开展国学经典诵读活动,是学校教育引领社会教育的有效途径。能够在广大学生中打下良好的中华传统美德基础,并通过学生影响家庭、影响社会,使学生关系、生生关系及家庭、社会的人际关系得到明显改善,纯净社会风气、提振精神信心、构建和谐社会。

二、开展经典诵读活动的基本原则

1、坚持以德为本、德智兼修。开展国学经典诵读,不仅要提升全体学生的语文素养,而且要使广大学生懂得为人做事的基本道德,形成文明生活的基本素养,教他们学会正确处理人与人、人与社会、人与自然之间的关系,学会互相尊重、互相关怀、互相照顾、互相合作。

2、坚持贴近生活、身体力行。开展国学经典诵读,既要体现优良传统,又要贴近现实、贴近生活、贴近心灵。要针对不同年龄对象的特点及接受能力,从他们的思想实际和生活实际出发,深入浅出,循序渐进,长期坚持。要注意实践教育、养成教育,注重自觉实践、自主参与,引导广大学生在读经典的同时,自觉遵循传统道德规范,自觉在生活中运用。

3、坚持汲取精神精华、反对生搬硬套。要把经典诵读与坚持汲取当代生活、科学精神和革命传统相衔接。

4、坚持合力推进、典型引路。正确处理好学校教育、家庭教育、社会教育三者关系,充分发挥学校教育引领社会教育的功能,鼓励和组织广大学生在家庭和社区组织开展诵读活动。充分挖掘人民群众对传统文化的深厚情感,在全社会营造国学经典教育的良好氛围,要注意培养和发现好的典型,积极扶持,大力倡导,以点带面,深入推进。

三、经典诵读活动的对象和内容

全校各年级学生统一参与经典诵读活动。每学期诵读一本经典。前期诵读内容为《弟子规》。

四、诵读活动的基本方法

假期诵读,提倡学生和家长一起诵读,有条件的可做到把读经典与看讲座和家庭讨论结合起来。

在校期间诵读要做到以下四点:

(1)诵读:每天10分钟集体诵读《弟子规》原文。

(2)讲座:每周一个课外活动开展讲座,或组织学生观看钱文忠等专家视频讲座,或由学校教师开展专题讲座,以解难答疑。

(3)对照座谈:每周开展一次学用国学经典讨论会。以班为单位,组织学生对照经典要求,反思自身言行。亦可组织学生把学用经典给自己和家人带来的变化写出来,在讨论会上交流。

(4)展示与检查:每学期一次。以班单位,每学期组织一次学生经典诵读成果(体会)竞赛展演或经典诵读演讲;每学期开展一次“经典诵读大家谈”征文竞赛和一次国学经典知识统一考试。还可通过音乐、美术、舞蹈等多种艺术手段,组织演出,突出国学经典的.文化韵味和教育内涵。

五、切实加强领导,确保经典诵读活动取得实效

1、建立机构,强化领导。学校成立国学经典诵读活动领导小组。校长许厚银任组长,柯学龙、廖胜凡任副组长,学校相关科室负责人、年级主任、班主任为成员。领导小组下设办公室,王宝卿任办公室主任,各班要高度重视,,并精心组织,和常规工作一道统筹安排,一并检查。

2、明确责任,全面展开。国学经典诵读活动是一项长期的工作。各班要结合本班实际,认真制订实施方案;要组织相关老师开展经典教学与研究;要建立相关制度,确保人员及活动经费。诵读原文学校免费提供,不得向学生收取费用(学生及家长自愿到书店购买除外)。要形成教务处具体抓、班主任和语文教师天天抓、全体教师共同抓、所有学生都参与的活动格局。

3、深入推进,逐步延伸。经典诵读要与各学科教学相结合,与教师的业务学习相结合。在诵读过程中,要做到“三个统一”,即统一诵读内容、统一诵读时间、统一诵读考核标准。鼓励各班因地制宜开展多种形式的诵读活动,注重活动由校内向校外延伸,利用假期与家长共读经典,在不增加学生负担的同时达到学生带动家长,教师带动家人,学校带动社会的教育效果。

小学经典诵读活动方案3

为了提高学生对语言的感受能力、表达能力,激发学生的阅读兴趣,丰富校园文化生活,丰富学生的课余生活,形成良好的读书氛围,从而挖掘学生的潜能,提升综合素质,进一步推进校园文化建设,我校特举行中华经典诵读比赛。

一、活动目标

1、抓住学生的最佳记忆期,组织学生诵读诗文经典,培养学生博览群书的良好习惯,营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的'校园文化。

2、提高学生思想道德素质和文化素养,促进学生更新知识,活跃思维,提高综合实践能力。

二、诵读内容

四年级:《秋天》

五年级:《去打开大自然绿色的课本》

六年级:《我们爱你啊,中国》

三、参赛对象:

小学4—6年级各班学生

四、活动时间:

20xx年9月28日下午夕会课

五、活动地点:各教室

六、活动形式:

年级段按班级进行诵读比赛。

七、活动要求

1、保护学生的诵读兴趣,不增加学生课业负担。提倡诵读指定背诵的篇目。

2、向学生广泛宣传经典诵读的目的意义。

3、充分体现积极进取,健康向上的精神风貌。(30分)

4、诵读时要做到口齿清晰、节奏恰当、普通话标准。(30分)

5、参赛选手的仪表大方、神情自然、着装整齐,表情丰富。(30分)

6、做一个简单的ppt,诵读时间三分钟左右。(10分)

八、评奖方式:

1、每个年级组共设评委2人,采取平均计分。

2、评委打分原则从6分起,精确到小数点后1位。

3、每一个年级组共评出优胜班级两个。

九、评委:

四年级组:周黎洪、陆品玉

五年级组:陈映华、许秋月

六年级组:吴文明、赵敏华

小学经典诵读活动方案4

读书能扩展人生的宽度,滋养“底气”,带来“灵气”。为进一步进深入开展阅读活动,引导全体学生广泛阅读与主题阅读相结合,丰富知识,提高文化修养,在读书中接受文化的熏陶、品格的陶冶,培养良好的道德情操和审美情趣。经校行政研究决定,学校将开展第九届“师生共读 书卷留香”读书节活动。为使读书节活动取得较好效果,特制定如下活动方案:

一、活动口号:“沐浴经典 传承文化”

二、活动时间:10~12月份

三、活动内容

(一)宣传准备阶段(10.29~11.2)

1.举行读书节开幕式

责任人:xx

活动时间:10月29日(周一)早晨

活动地点:校门口、大操场

具体要求:(1)电子屏:“第九届‘师生共读 书卷留香’读书节开幕啦!”

(2)升旗仪式时,举行 开幕式,议程包括读书节致辞、经典诗词诵读等,让学生感受读书的乐趣,了解读书的好处,明确阅读书目,激发阅读兴趣。

2.建立“班级诚信书吧”

责任人:班主任、语文老师

检查时间:11月9(周五)

具体要求:

(1)各班班主任、语文老师发动学生自带课外书,建立“班级诚信书吧”,为班级学生阅读提供方便;

(2)班内由2位同学担任书屋管理的志愿者,做好图书的整理工作;学生在课间根据兴趣自主借取、登记,阅读结束还回“书吧”、登记还书日期,实践诚信观念;(3)读书节闭幕时,将《“班级诚信书吧”借阅记录》上交德育处。

(二)常态化阅读活动(10月~12月)

1.课前集体吟诵:每堂课预备铃至上课铃之间的两分钟,各班学生在课代表带领下,齐诵各年段课前诵内容,积累古诗文。(小学生必背古诗词75首)

2.课上教师导读:每周1次早读时间,语文老师指导学生阅读《乘风雅诵》;每周1次绘本课,任课教师指导阅读“绿种子”绘本。

3.课后自主阅读:每天早读课之前,自主阅读必读书目或其他阅读书目;每位学生根据教育局下发的《课外阅读推荐书目》,进行课间、午间的'自主阅读和傍晚的亲子阅读。(开学初教务处已下发《张家港市小学生课外阅读推荐书目》)

(三)特色化阅读活动(第十~十七周)

1.“小小诗歌王”竞赛

责任人:班主任、语文老师

活动时间:11月

具体要求:

(1)各班每位学生均要参加,背诵年级组自定的诗歌;

(2)月末,通过班级竞赛推选每班4位学生参加年级组决赛;

(3)各年级组语文备课组长牵头,交换出题,以诗词对答的形式制作PPT,组织年级组决赛,班主任老师现场评分,选出“**年级十佳诗歌王”

(4)决赛地点:“集韵讲堂”。

小学经典诵读活动方案5

为了进一步深入实施素质教育,丰富校园文化生活,给学生营造一个浓郁的读书氛围,激发读书兴趣与热情,打造书香型校园,学校决定于20xx年4月20日下午举行上车湾镇中心小学第二届经典诵读比赛。本次活动方案如下:

一、活动主题:

诵读中华经典营造书香校园

二、竞赛时间:

20xx年4月20日

三、活动领导小组

顾问:xx

组长:xx

副组长:xx

组员:xx(负责评分)xx(负责颁奖)xx(负责主持)xx(负责音响)

xx(负责场务)xx(负责协调)xx(负责摄像、制片)

四、参赛对象:

一至六年级学生

五、竞赛要求:

1、所选内容为本年级《中华经典诵读》读本中所选篇目。

2、所选内容要脱稿朗诵,限时五分钟以内,超时扣分。

3、比赛分低段组(一、二年级组)、中段(三、四年级组)、高段(五、六年级组)进行;分集体组、个人组分别比赛。

4、个人组每班选派一至五人参赛;集体组每班学生要全员参赛。

5、参赛前由本班班主任抽签决定集体和个人参赛顺序。

六、竞赛地点:

学校操场

七、奖项设置:

1、集体奖:每段设一等奖1名,二等奖1名,由学校颁发集体奖状。

2、个人奖:每段设一等奖1名,二等奖1名,三等奖2名;由学校颁发荣誉证书。

八、比赛评委

低段组

评委组长:xxx

评委:

中段组

评委组长:xxx

评委:

高段组:

评委组长:xxx

评委:

九、朗诵比赛评分标准

1、诵读的篇目为本年级《中华经典诵读》中的.篇目。10分

2、仪表端庄,精神饱满,衣着得体,集体组能井然有序的入场。10分

3、普通话标准,声音洪亮,吐字清晰。20分

4、表情自然、表达生动、动作自然大方、富有创意。20分

5、脱稿朗诵,自然流畅,感染力强。20分

6、台风和整体效果好。10分

7、时间能有效的把握,在要求时间之内完成比赛。10分

十、计分办法与活动要求

1、比赛采取评委当场亮分,以五个评委的平均分作为参赛选手最后得分。

2、评委打分原则从85分起,精确到小数点后2位。

3、朗诵时间5分钟,超过者扣分,每超时一分钟扣一分,最高扣5分。

4、各语文教师和班主任要积极组织好本次比赛,精心辅导,选拔优秀学生。

5、各班语文老师要在17日将各班集体诵读与个人诵读的篇目报送到刘红莲主任。

小学经典诵读活动方案6

为了深入开展中华优秀传统文化教育,根据上级有关文件要求,我校特开展以“中国梦 爱国情 成才志”为主题的.中华经典诵读比赛活动。

一、指导思想

国学是中华民族的传统文化,蕴含着民族精神和民族情感,承载着中华民族的思想精华。为传承和弘扬中华传统文化,从中华传统文化里汲取精华,吸取智慧,我校特开展国学经典诵读比赛,让学生在活动中获得国学经典熏陶,提高文化水平和道德素质,增强民族自信心和自豪感,为打造“书香校园”奠定基础。

二、领导组织机构

组 长:

副组长:

成 员:

三、活动内容

1、活动时间和地点

(1)、彩排时间:学前一至七班:4月27日(星期三)早上9:10

一至六年级: 4月27日(星期三)14:50

(2)、正式比赛时间:20xx年4月29日14:00准时进行

(3)、地点:学校操场

2、活动内容及形式

(1)、参赛对象:学前班、一至六年级学生以班为单位参加诵读比赛。鼓励教师与学生同台诵读。

(2)、诵读内容:国学经典篇目。(如《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等,较长篇目可根据时间要求自行节选)

(3)、比赛形式:以集体诵读为基本形式,可以伴以对诵、小组朗诵、配乐朗诵、吟唱、舞蹈等不同形式,也可辅以其他艺术表现形式,但舞台艺术表现形式只是辅助手段,不能喧宾夺主。(每班节目表演时间3-5分钟。)

四、评比奖励办法

根据各班的精神面貌、诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。去掉一个最高分,去掉一个最低分,以均分排名。分别设立:

学前班:两个一等奖、两个二等奖

一年级组:一个一等奖、一个二等奖

二年级组:一个一等奖、一个二等奖

三年级组:一个一等奖、一个二等奖

四年级组:一个一等奖、一个二等奖

五六年级组:一个一等奖

学校根据各班表现情况评出两个精神文明奖,获奖的班级将给予物质奖励,班主任班务工作考核将适当加分。

五、具体人员分工

1、评委组组长:

评委组成员:

2、分数统计组长:

3、舞台设计、会场策划:

舞台搭建和拆除负责人:

4、集队负责:

5、评分表制作、审稿:

6、舞台监督负责人:;成员:

7、主持指导:

8、音响:;照相:;摄像: ;话筒和舞台管理:

9、会场安全负责人:各班班主任

10、奖状准备:

小学经典诵读活动方案7

一、活动目的:

为了进一步推进特色校园文化建设,引导我校学生大力弘扬和培育中华民族精神,传承和发扬中华民族传统文化,进而在我校小学生中掀起热爱读书学习活动的热潮,我校决定开展经典诵读比赛,现将有关事项通知如下:

二、比赛时间:

比赛地点:待定

三、参赛对象:全校各班

四、比赛形式:一、二、三、四年级经典诵读表演,五六年级课本剧、校园剧等表演,各班选送一个节目参加比赛

1、比赛以团队的形式参加,各班语文学科教师辅导、班主任协助组织本班全体学生参赛。

2、比赛赛时间:4月26日(第十二周星期四早会课)

五、比赛要求:

1、诵读内容选自县发的`经典读本或其他经典诗文。

2、普通话标准,仪态端庄大方,要求紧扣主题,形式生动活泼,不能成人化,符合年龄特点。

3、可以通过舞台背景、音乐等各种手段适当创设情境,如诵读内容需配乐伴奏,请自备CD、MP3、U盘、磁带等。

4、请参赛班级控制诵读时间,如内容较长请尽量节选,必须在5分钟内脱稿独立完成。

5、参赛人数不限。(可以小组,也可以全班学生)

6、课本剧、校园剧表演主题要健康,形式要活泼。

六、评分标准:

比赛采用10分制,评委现场打分,去掉一个最高分和一个最低分,取平均数即为最后得分(四舍五入保留至百分位)按最后得分的高低排定名次。

七、奖项设置

各年级段分别评选出一等奖2名、其余为二等奖。颁发奖状,计入期末量化考核中。

八、评委安排

评委:一二年级、三四年级、五六年级语文备课组互为评委。

小学经典诵读活动方案8

一 、指导思想:

为进一步落实天河区教育局提出学习经典文化要求,弘扬我国民族传统文化的精髓,展示推进中华文化经典教育的成果,带动家庭开展中华文化经典教育,培养学生的高尚品质,铸造健康人格,提高汉语水平。

二、 活动主题:

读《论语》学做人

三、 参与人员:

全班学生、老师和家长

四、 活动形式:

1、学生个人、小组等形式配乐背诵《论语》。

2、学生与家长一起表演故事《两小儿辩日》。

3、歌舞《游子吟》:

依芳唱《游子吟》,六名学生伴舞。

4、最后全部学生伴着《游子吟》歌曲的伴奏,诵读古诗《游子吟》。

五、活动流程:

全班学生出场:学生分三队站,每对站两排排,呈三框儿型。

1、表演故事《两小儿辩日》配乐诵读、吟唱《论语》。(4分钟)

伟豪:悠悠五千年灿烂文化,

嘉彬:泱泱九百万神州中华,

伟豪:少杰出人物留下不朽巨著,

嘉彬:多少文人墨客留下精彩诗篇。

齐:《论语》是中华民族的瑰宝,是中华文明的精髓。

小学诵读中华经典文化大赛活动方案

伟豪:《论语》这部书记录了孔子的言行,相传两千多年前,有一个这样的'故事——《两小儿辩日》

学生与家长一起表演故事《两小儿辩日》

(三组学生做弟子,背诵学而第一前四条)

嘉彬:孔子不但有实事求是的学习态度,而且有令人敬重的道德修养。

伟豪:读《论语》、古诗词让我们变得勤奋、谦虚、热情、懂得感恩。

嘉彬:子曰:三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。

伟豪:子曰:学而不思则罔,思而不学则殆。

(全班学生)子曰:温故而知新,可以为师矣。

(老师、彬、豪吟唱)子曰:学而时习之,不亦说乎?(全班学生吟唱)有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?

(老师、彬、豪吟唱)子曰:弟子,入则孝,(全班学生吟唱)出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁。行有馀力,则以学文。

(老师、彬、豪吟唱)子曰:父在,观其志;(全班学生吟唱)父没,观其行;三年无改於父之道,可谓孝矣。

2、歌舞《游子吟》:(3分钟)

谢依芳唱《游子吟》,六名学生伴舞。

3、最后全部学生伴着《游子吟》歌曲的伴奏,诵读古诗《游子吟》

4、依芳:读《论语》,学做人;学经典,润心田。

5、(全班学生)让经典文化伴我成长!结束节目。

小学经典诵读活动方案9

为了让孩子们更好地了解校园周边环境,同时在大自然中感受经典古诗文的魅力,我校将组织全体学生参加社会实践活动。为确保这次活动能平安、顺利、有效地开展,现将有关事项安排如下:

一、活动组织:

1、总负责:

【(一、二年级);(三、四年级);(五、六年级)】

2、各班负责老师安排:

班级 班主任 语文老师 带队老师 拍摄

二、活动地点:人家小区外围

备注:如活动当天下雨,活动地点则改为各班教室,上午第四节照常上课,活动提前至1:00起,请负责老师及时到位。

三、活动时间(已修改):

1、12月17日(周五)提前至第四节课用餐(11:00起:一至三年级用餐;11:10起:四至六年级用餐)

2、11:50学校天井集中。

3、12:00按班级秩序出发,徒步至活动地点。

注:一至三年级出校门后统一向西(校门往右)走;四至六年级出校门后统一向东(校门往左)走。

4、13:40开始返校,到校后告知门卫返校情况,之后各班集中教育,14:00左右放学。

四、活动要求及准备事项:

1、注意学生形象,佩戴好红领巾、校徽、穿好校服。

2、所带食品及茶水不宜太多,并自备垃圾袋、餐巾纸和桌布。

3、各班由班主任、带队老师全面负责管理学生以及安全、礼仪、卫生等方面的教育。

4、各班自主选择合适的`场地。(场地要求:在确保安全的情况下,能容纳本班学生开展活动即可,可由家住小区的学生介绍、推荐。)

5、确定场地后,各班开展主题班队活动:一年级自定主题,二至六年级以“经典诵读”为主题,结束后将班队活动方案整理成文,并于活动后上交至德育处,参与评选。

注:不允许带剪刀、小刀等危险用品,不带MP3、MP4、手机等贵重娱乐用品。

五、活动注意事项:

1、过路口时井然有序,不在路边打闹,不做危险动作,不允许私自登高、下水等。

2、注意饮水和饮食卫生。

3、文明有礼,不大声喧哗,不触碰小区居民的物品:如晾晒的衣物等。

4、爱护公物,保持活动场地整洁。

5、每位老师的手机都要求保持畅通,以防出现紧急情况可及时联系。

注:其他未尽事宜另外通知。

区调东中心小学

20xx年11月5日

小学经典诵读活动方案10

一、活动目的:

经典美文,是文化宝库中璀璨的明珠,是人类伟大的'精神财富。为了促进全校老师文化素养的提高,倡导阅读经典,与高尚对话,与智慧碰撞,在诵读中继承弘扬优秀文化遗产,营造书香校园,丰富校园文化生活,特举行经典美文诵读活动。

二、活动主题:

诵读经典美文

三、活动要求:

1、以校区为单位诵读。各校区分成若干小组,按人数的15%产生优胜奖。

2、参赛内容:诵读内容由学校统一准备,参阅校园网,选手现抽现读一篇。

3、朗诵要求:语言标准,口齿清楚,节奏准确,声音洪亮,感情充沛。

4、比赛顺序:抽签,确定诵读顺序。

四、诵读时间:

20xx年5月8日

五、诵读地点:

各校区自主安排

六、诵读对象:

全校在职老师

(女教师满50周岁,男教师55周岁自愿参加)

鞋蒲市小学教科室

美文诵读评分标准

教师姓名

语音、语调

语速(50分)

表达、感情、感召力(30分)

台风(20分)

总评分(100分)

评分员签字:组长签字:

小学经典诵读活动方案11

  一、指导思想

营造浓厚的读书氛围,提升学生的'人文素养,提高学校的办学品位,努力创建“书香校园”品牌特色,扎实推进《中华诵·国学经典诵读》课程的实施。

  二、活动主题

诵读中华经典美文,传承华夏文明古风

  三、活动内容

1、参赛对象:三至五年级学生以校为单位参加诵读比赛。鼓励教师与学生同台诵读。

2、诵读内容:选自《中华诵·国学经典诵读》教材或经典古诗文(包括《三字经》《弟子规》《晨读对韵》《增广贤文》《千字文》《论语》等)。

3、比赛形式:以集体诵读为基本形式,可以伴以对诵、小组朗诵、配乐朗诵、吟唱、舞蹈等不同形式,配乐表演与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐。但要注意,参赛形式以诵读为主,舞台艺术表现形式只是辅助手段,不能喧宾夺主。每个节目的时间请控制在6分钟内,超时者取消参赛资格。

4、比赛时间:(待定)

5、比赛地点:(待定)

  四、评比奖励办法

1、邀请教育局、县研训中心领导及相关老师组成评委会,进行现场打分。

2、根据比赛情况和现场评分,设立一等奖2名,二等奖4名,三等奖6名,优秀奖若干名。

3、对获奖单位颁发集体荣誉奖状,对获得一、二、三等奖的指导教师(每个节目1——2名)颁发奖状。

  五、相关事宜

1、各校要集中精力,抓紧时间,扎实做好选材和诵读形式的编排训练工作。

2、参赛时,必须有专人带队,全程负责学生安全。

3、未尽事宜,另行通知。

小学经典诵读活动方案12

一.指导思想:

中国传统文化源远流长,博大精深,它是古老文化的精华,是中国文化和中华民族精神形成的基本根源,也是我们应该生生不息传播的瑰宝。通过开展中华古诗文经典诵读活动,弘扬祖国优秀的传统文化,加强优秀文化熏陶,提高学生的文化和道德素质,让孩子们从小就开始广读博览,日积月累地增长语言文化知识,潜移默化地形成优良的道德思想,并逐渐完善自己的人格,促进学生可持续发展,使校园更富人文底蕴,充满智慧和生机。

二.活动目标:

(1)加强学生思想道德建设。通过诵读经典使学生明白做人的道理,提高学生的自身修养;在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用,渐渐地陶冶其性情,开启其智慧,让经典诵读为孩子的一生提供营养。

(2)了解中华传统文化经典,接受人文精神熏陶。中华经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典,接受传统文化和人文精神熏陶。长远地默默地变化其气质。

(3)培养同学的读书兴趣,提升了语文能力。在吟诵表演中让学生更加感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富,激发学习、读书的兴趣,逐步使学生能出口成章、引经据典,提升学生的`语文能力。

三、诵读内容

1、《经典诵读读本》每生一本,共有三十多篇。

2、课内拓展。各班级根据语文教学的内容,适当增添相关经典诗文。

3、课外阅读。每班充分利用班级图书角内图书,丰富学生课外阅读活动。

四、活动时间

1、各实验班利用每日晨读,每节课前两分钟,每周二、四下午课前时间组织学生诵读(另:一、二年级每周各开设一节诵读课)。2、每日放学后,鼓励学生和家长诵读15分钟。

3、充分利用零碎时间,寻找机会让学生多读多背,不增加负担,使经典诵读和课外阅读书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。

五、活动措施:

(1)校内与校外相结合。校内主要由班主任、语文教师和班干负责,每天用一定的时间开展阅读活动;校外倡导家长积极参与“亲子共读”活动。以此为学生的诵读活动创造良好的氛围,同时提高家长的人文素养,推动社会的进步。

(2)课内与课外相结合。加强课内外阅读的横向联系。通过课内阅读指点方法,培养兴趣,激发热情,引导、鼓励学生在课外涉猎更宽阔的阅读领域,欣赏作品的语言、把握艺术的构思、辨析人性的美丑善恶,学会对作品进行剖析和评价,将感性认识上升到理性认识,全面提高鉴赏能力。

(3)利用黑板报、手抄报等多形式,展示经典佳句,营造诵读的氛围,使学生走进经典,耳濡目染中华优秀传统文化,陶冶情操。

小学经典诵读活动方案13

一、活动目的

为积极配合我县即将举行的小学生艺术节经典诵读比赛,提高我校孩子诵读经典的兴趣,展示我校孩子诵读经典的成果,特举行本次活动。

二、参加对象

岭南镇中心小学教师、学生

三、诵读内容

诵读内容为古今中华经典诗文和富有人文特色的.名人名作,体裁不限。教师可与学生同台演出。

四、作品形式与要求

每个节目不超过6分钟,参加人数不超过30人;参赛节目可以配乐,服装、队形等根据各级部实际选择、编排,尽量突出各级部特色。

五、作品选拔

各级部推选两个节目参加比赛,比赛时间定于5月10日,一等奖、二等奖、三等奖的比率为2:2:4,在学校获得一等奖作品的指导教师给予加分奖励。

小学经典诵读活动方案14

为弘扬中华民族灿烂文化、发扬中华民族的传统美德,并创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,以提高学生的普通话朗诵水平,使学生们能够在紧张的'学习之余充分展现自己的艺术潜能,学校决定开展经典诵读比赛。

一、活动主题:“书香满校园,童声诵经典”。

二、活动目标:

1、通过活动,激发学生读书热情。

2、使学生借优秀诗词美文朗读的平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。

3、通过经典美文的诵读,感受祖国文化的博大精深,激发爱国情感

三、参赛对象:

全镇1—6年级在校生

四、比赛要求:

1、学生以班级为单位,每班诵读一个节目,自选题材诵读,诵读时间再3分钟以内、内容以“经典美文”为题任意选择。要求形式多样,突出个性,展示班级特色。

2、各个班级可在朗诵的形式上有所创新,可播放背景音乐,以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。

3、朗诵要求脱稿、语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。

五、比赛时间:

5月上旬

 六、评选方法:

评委由政务处根据实际情况进行安排。

评分方法:打分去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该班级得分。

七、计分细则:

1、采用10分制。

2、所选的诗词适合儿童年龄特点,思想健康向上,语言流畅,吐字清晰,音量适中,语速得当,普通话声、韵、调准确。(6分)

3、服装整齐、大方得体、与作品和谐、造型特别(2分)

4、有艺术处理,符合作品意境,配乐融洽、感情充沛,感染力强,舞台效果好。(2分)

八、奖项设置

根据比赛节目情况,本次活动分别设一、二等奖若干名。获得一等奖作品的指导教师给予优秀指导教师奖。

选拔出1个节目参加教体局组织的决赛

九、有关注意事项:

1、各班级应按要求认真组织,辅导学生进行比赛。

2、比赛时,凡需要播放背景音乐的请准备好。

3、观看过程中,班主任要管理好学生、注意保持会场的安静。

小学经典诵读活动方案15

一、活动主题:

祖国在我心中,读书伴我成长

活动目的:

营造浓厚的'读书氛围,提升学生的人文素养,提高学校的办学品位,努力创建“书香校园”品牌特色,扎实推进新教育实验。

活动流程:

(一)时间:20xx年9月30日

比赛时间:五分钟以内

(二)地点:学校操场

(三)流程:

1、升国旗、奏国歌

2、领导致辞(校长)

3、国学经典诵读比赛

参赛形式:集体赛(人人参与)

参赛要求及安排:

1、主要诵读内容为:课本内容(节选组合)、《小学生国学经典选读》推荐的优秀古诗文篇目,在内容上各学段、各年级有所侧重,如可以配以《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《道德经》、以及四书五经、唐诗宋词、散文等爱国主义篇目。

2、形式丰富,可安排飞花令、吟唱、朗诵加伴舞、快板等形式,具有一定的艺术性,有较强的感染力和人文精神。

3、比赛分组:

低年级(一、二年段)

中年级(三、四年段)

高年级(五、六年段)

4、比赛时按照从低年级到高年级,本次比赛按抽签方式进行。

评奖办法:

低年段组评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖四名。中年段组评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖四名。高年段组评出一等将一名、二等奖一名、三等奖四名。

评委安排:XX、XXX、XXX、XX、XX、XXX

低年级(一、二年段):

中年级(三、四年段):

高年级(五、六年段):

(四)后勤工作安排:XX

(五)场地安全:XX、XX

(六)音响:XX

(七)拍摄:XX

(八)统计:XX、XX、XX

(九)评分表、主持稿、审稿、后台总监:XX、XX、XX

(十)集队、整队:XX

主持稿:XX

主持人:XX、XXX

评分标准:

a、选材内容符合比赛要求,具有一定的教育意义(15分)

b、形式灵活新颖,令人耳目一新。如有配乐,配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐(15分)

c、普通话标准(10分)

d、语言流畅,语速得当,适合本年龄段的课标要求(30分)

e、红领巾佩戴(5分)

f、衣着统一(5分)

g、进出场顺序整齐(3分)

h、口令响亮(2分)

i、台风大方,感情充沛,感染力强,现场效果好(15分)。